梓潼县初中第三协作体统一专题研修(语文、生物学科)展才异上活动...

中国绵阳新闻网11.1913:54关注为了创新课堂模式,贯彻新课标理念,实现教师之间的优势互补,2024年11月14日,梓潼县初中第三协作体在黎雅中学开展了以“思行并进携手远,研学互促谱新篇”为主题的统一专题研修(语文、生物学科)展才异上活动。黎雅中学赵玲老师从神性与人性分析了女娲的人物特点,由浅入深,课堂效果良...

教师资格证考试:初中语文《闺塾》说课稿

《闺塾》选自新编语文教材第四册第五单元,本单元学习中国古代戏曲,重点是欣赏中国古代戏曲的语言和艺术手法,目的是培养学生鉴赏我国古代戏曲的初步鉴赏能力。教学目标1、识记有关文学常识,了解故事情节2、鉴赏个性化语言3、分析三个人物形象教学重点难点重点和难点解析:本文节选自中国四大名剧之一《牡丹亭》。《...

课题《学科融合背景下初中语文和英语跨学科阅读课程设计与实施...

用英语说好中国故事:鼓励学生用英语讲述中国故事,不仅能够提升他们的口语表达能力,还能培养他们向世界传播中国文化的能力。结合语文课本外国名著片段进行中英文比较阅读:利用语文课本中选入的外国名著片段,与对应的英文原文进行对比阅读,帮助学生理解不同文化背景下的文学作品,拓宽国际视野。袁教授特别提到,这些活动的设计...

教学竞赛展风采 三尺讲台竞芳菲 湖南省义务教育初中语文教师教学...

本次竞赛以“培养学生核心素养,提高初中语文课堂教学质量”为主题,旨在进一步深化我省义务教育初中语文课程教学改革,提升教师的专业素养和教学能力,全面提高课堂教学效率和质量,培育、推广典型教学经验。竞赛现场,全省各市州的优秀教师同台竞技,展现出高超的教学水平和独特的教学风格。参赛教师们注重培养学生的语文学科核心...

探究核心素养视角下的初中语文大单元教学策略

一、精准定位单元教学目标精准定位单元教学目标是大单元教学的首要任务。大单元教学不仅要知识点全覆盖,还要注重教法、思想感情、观点和评价等的提升,更要突出语文学科的核心素养,如群文阅读能力、写作方法的能力、文化内涵等方面,让学生在语文教学活动中,能够提升各方面的素质和能力。此外,在构思大单元教学活动时,我们...

信息技术赋能语文“主题阅读”教学

“主题阅读”以初中语文教材单元课文为主要阅读材料,围绕该单元主题,教师精心筛选与单元主题相吻合的若干篇文章,从而扩大学生的阅读范围(www.e993.com)2024年12月19日。这种教学方式犹如一把钥匙,为学生打开了一扇通往更广阔知识世界的大门。目标导学,情境燃趣。教师巧妙运用信息技术,精心创设课前学习情境。通过播放相关的图片、视频等多媒体资源,营造...

王本华:统编初中语文教材修订的变与不变——以七年级为例

这里所说阅读单元的构成基本保持不变,主要包括三点。一是从单元设置来说,以人文主题和语文要素两条线组织单元,使工具性与人文性形成语文素养的坚强两翼,目标是培根铸魂,强化能力,沉淀语文素养。二是从教学处理来说,课文分为教读和自读两类课型,体现由教师引导学习到学生自主学习的理念,践行叶圣陶先生倡导的“教是为...

全区榜样学科!新世纪初中语文组的芳华~

2、统一目标3、统一教学重难点4、统一作业5、统一资料走好六个步骤:个人初备——集体研讨——一次试上交流修正——全员共上——完善物化抓好八个重点:重点、难点、弱点、疑点考点、易错点,易混点、盲点即重弱疑考难,易错易混和盲点。

专家点评!2024年北京市初中学业水平考试语文试卷权威解析

稳中求进,回应语文课程改革(北辰)2024年北京市初中学业水平考试语文试题以义务教育语文课程标准为依据,在试卷结构、题目类型和难度等方面保持稳定,在素材选取、试题呈现、问题设计、能力考查等方面,落实语文课程改革的新方向与新要求。一、坚持价值引领,落实育人目标...

江苏教师招聘:初中语文《春望》教案

一、教学目标1.理解诗歌的字面意思,把握诗歌整体含义;了解本诗的思想内容及艺术特色;流畅有感情地背诵本诗。2.加强诵读指导,整体把握诗文内容,把握诗歌的景与情,事与情的关系,品味诗歌的意境。通过联想,结合诗人写作背景,调动情感体验,培养“自主、合作、探究”的学习方式,把握诗情,提高学生对诗文的解读能力。