核心素养“学-教-评”教学-三年级英语人教版素养教案
核心素养,作为新时代教育的关键词,它不仅仅关乎知识的积累,更强调学生的综合能力、情感态度和价值观的培养。这本书将核心素养贯穿始终,从语言能力、思维品质、文化意识和学习策略四个维度出发,为学生全面发展铺设了坚实的基石。“学-教-评”一体化教学框架这本书最让我眼前一亮的是其“学-教-评”一体化的教学...
梅德明 || 指向核心素养发展的英语学习与英语学习活动观
有意义、有情境、有交流的英语学习活动让浅表学习走向深度学习,让符号识记走向意义识解,让概念理解走向生活应用,让机械操练走向情境实践,让完成题目走向解决问题。学生在教师的指导下,通过各类活动学习课程内容,发展语言、文化、思维、学习等方面的素养。在语言能力方面,英语学习活动观可以帮助学生积极运用语言和非语言知...
AI来了,教育该如何适变__经济网_国家一类新闻网站
而数字素养是智能时代教师的关键素养,更是深入推进教育数字化转型的核心保障。“我们学校利用各种契机,比如:数字平台使用培训、线上教学、数字化教学实验、教师信息技术应用能力提升工程2.0项目等,开展了系列融合应用培训,有效促进了师生数字素养与技能的提升。”谭小青表示。在AI智能备课平台培训方面,2024年暑假前后,北京...
培养初中生英语核心素养的三项策略
教师还可以选取与学生学习和生活息息相关的英语文化知识点,如英语国家的习惯、传统习俗、社交礼仪、文化节日等,组织学生到图书馆、在网络上探究和收集相关资料,并在课堂上展示学生的研究成果,从而激发学生的学习主动性。开展丰富多样的课外实践活动,有助于提升学生的英语核心素养。一方面,学校可以定期组织举办英文歌唱比...
英语、物理、历史科目考试结束,题目有何特点?考生感受如何?减少...
“试题加强以问题情境为载体,渗透价值引领、素养导向、能力为重、知识为基的高考评价新理念。”王丽珍表示,试题加强信息获取和分析能力的考查,比如第十四题,通过文字、图形和图像呈现信息,要求学生通过提取整合有效信息来分析解决实际问题。同时,突出推理论证能力的考查,比如第十五题,考查了带电粒子在组合场中的运动,对...
小升初家长都看看 昆明优质初中各有哪些办学特色?
学校坚持立德树人,践行“活动育人”的教育理念,开展系列立志教育活动,让学生在体验感悟中明确成长目标和奋斗方向(www.e993.com)2024年9月19日。学校注重提高学生的综合素养,注重学生的个性发展与终身发展,把选修课活动作为校园文化建设和学生综合素质拓展的重要载体,开设了30余门选修课程,激发兴趣,发掘潜力,为学生才艺展示搭建平台,让每个学生都有闪光...
跨学科之美 赋核心素养之能
跨学科之美赋核心素养之能摘要:人间最美四月天,不负春光与时行。为进一步深化基础教育课程改革,贯彻落实新课标理念,深入探讨小学英语跨学科主题学习的路径与策略,促进教师专业成长。4月2日下午,合经区小学英语跨学科主题研讨暨合肥市李华敏教育名师工作室专题研修活动在合肥经开自贸区实验学校中学部报告厅举行。
2024年高考英语(北京卷)试题评析来了
02聚焦核心素养,彰显新课程理念2024年高考英语试题在命制过程中注重贯彻落实新课程理念,丰富核心素养考查路径,进一步凸显素养立意。试题设计以情境任务为载体和驱动,以知识、技能和策略等要素为手段和工具,以解决问题为目标和导向,促进学生核心素养的发展。
在英语教学实践中实现“五育”融合
语言是文化的桥梁,背景文化知识是英语学习的重要组成部分。教师应尝试构建多维互动的教学模式,避免单纯的“输入”和“输出”,应根据“五育”融合理念开展教学互动,培育学生的核心素养。教师应在备课时充分了解每个单元的主题和教学内容,制定具体的教学目标,挖掘每个单元中蕴含的“五育”融合素材,确定教学重点,统筹安排大...
英语教育如何突破“工具化”困局?——专访英国文化教育协会李晨
英语学科的核心素养涵盖了语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等多个层面。新课标倡导“‘教、学、评’一体化”,以及实施“英语学习活动观”。与旧版相比,新课标对教学提出了更高的要求,在各个教学层级都力求强化素养立意,充分挖掘育人价值。然而,在基于新课标编写的新教材及其配套的新教法全面推广之前,英语学科...