求精中学:聚焦物理实验教学改革 共研共促核心素养提升

他强调了物理教学的五个关键策略,第一个要创造情景,激发疑问;第二要任务驱动,要让学生去作为一个学习的主体,要去思,要去想要去悟,要通过任务他才会动起来;第三,整分融通,整体跟局部要融通,每一个部分包含着整体的信息,在探究局部的同时不断的强化整体目标;第四,教师要带着学生去寻找知识,而不是直接告诉,要...

【大讲堂】“南方教研大讲堂”第101场| “指向核心素养的初中物理...

教学要有整体观念、系统思维,从教学目标、教学内容、教学策略和教学过程等环节,围绕学生核心素养培养,进行整体设计和实施;二是教师要根据课标要求、学生认知和教学的内在规律,根据教学实际,灵活运用情境化、活动化、深度化、整体化和意义化教学等教学策略,以期达到更好的教学效果;三是从情境是知识学习的开端,探究是知识...

英语、物理、历史科目考试结束,题目有何特点?考生感受如何?减少...

“试题加强以问题情境为载体,渗透价值引领、素养导向、能力为重、知识为基的高考评价新理念。”王丽珍表示,试题加强信息获取和分析能力的考查,比如第十四题,通过文字、图形和图像呈现信息,要求学生通过提取整合有效信息来分析解决实际问题。同时,突出推理论证能力的考查,比如第十五题,考查了带电粒子在组合场中的运动,对...

专家评北京高考物理卷:基础题简单有新意,难题深入但不复杂

试题立足物理学科特点,围绕生活、科技、实验等方面创设问题情境,引导考生崇尚科学精神、提升探究素养、增强安全意识、涵养审美情趣,促进考生全面发展。第17题考查利用水平排水管排水的原理,引导考生关注生活;第15题第3小题考查水果电池的原理,第3题利用手机和轻弹簧制作一个振动装置,引导考生关注实验设计、实验制作和实验...

基于高考评价体系的2024江苏高考物理试卷分析

1.大自然中与物理有关的情景;2.与生产生活紧密联系的物理情景;3.科技前沿的物理情景。学习探索问题情景主要包括3方面4.物理学史问题情景;5.课标与教材中的典型问题情景;6.科学探究的问题情景。核心素养:物理观念(物质观、运动与相互作用、能量观)...

2024年北京中考:物理、道法、英语三科试题评价来了

语言能力是英语学科核心素养的重要组成部分,也是学生文化意识、思维品质和学习能力发展与提升的基础(www.e993.com)2024年12月19日。试题强调对基础语言知识和基本语言技能的考查。试题设计以语篇为载体,注重情境和应用,重点考查学生在语境中借助语言技能、准确使用语言知识的能力。例如,单项选择试题通过合理创设情境,重点考查初中阶段重点基础知识,如词汇、...

北京基教研专家权威解析2024年高考北京物理试卷

规律的理解和应用;第5题考查理想变压器工作的原理;第11题考查等量异种电荷周围空间的场强与电势分布;第17题以排污管排水为背景考查平抛运动规律,这些不仅是考生熟悉的基本物理模型,而且试题素材均源于教材,能进一步引导教学重视教材,充分发掘教材的教育教学功能,对深入推进科学教育加法,减轻学生负担,提升学科核心素养具有...

都说物化生难,也许是孩子没有打好科学的基础

以物理这门课程为例,我们先来看一下2022年版的新课标,对物理学习提出了一个新概念,就是核心素养的培养,包括以下几点:物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。这意味着,未来的物理学习将超越单纯知识点的掌握,转而注重引导学生像科学家一样思考,强调通过实践活动探索知识、应用知识。

微课程教学法:贯彻新课标,激发物理教学趣味性

《义务教育物理课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出的第一条要求就是要面向全体学生,培养学生的核心素养。而微课程教学法以小组合作的方式开展教学,通过小组内做一做、对一对、议一议来实现让课堂上每个学生都参与其中的目的,通过小组协作交流让学生意识到每个人都是小组的一分子,要共同努力才能达到预期...

2024年寿县一中高一招生“七问七答”

Q:请问贵校在培优方面有哪些举措?A:为进一步探索创新型人才培养路径,提升学优生核心素养,暑期针对学优生开展寿县一中2024年“未来筑梦科技探索”夏令营活动。加强奥赛辅导、强基辅导及学科培优,与北京大学、清华大学、中国科学技术大学等“双一流”高校合作,聘请国家级奥赛教练员定期到校辅导。