中小学英语教材改版,大批家长孩子发愁“变难了”

在区里的英语教师微信群中,有来自城区学校的老师发表对新教材的看法:对零基础的孩子而言,词汇量大,难度高,难掌握;课程难度大,学生学起来很吃力,感觉部分学生没有兴趣,入不了门;课时少,每周仅有3节英语课,教学任务都无法完成,更别提熟练掌握……而具体到教学上,他们也有很多疑惑。比如,26个字母如何安排,是按照...

小学英语分层作业设计探讨

2.作业形式单一、枯燥小学英语课外作业的形式单一乏味,主要以“听音跟读、抄写单词句子、背课文”为主。这种机械性的作业形式,不仅无法激发学生的学习兴趣,还可能导致学生产生厌学情绪。3.作业布置缺乏创新教师在设计作业时,未能充分考虑各层次学生的实际情况,导致作业内容缺乏创新,难以满足不同层次学生的需求。此...

浅谈小学英语作业的分层设计

(3)制作单词卡片或英语海报。四、分层评价应根据学生层次采用不同的评价标准。对A层次学生,重视创新思维和综合能力评价;对B层次学生,肯定进步和努力,指出不足;对C层次学生,主要鼓励、发现闪光点,增强其信心。在教学中,教师应根据学生差异和需求创新教学方法。设计分层作业时,需考虑学生的学习能力、兴趣和知识掌握...

小学新教材改版后,我顺手把配套资源都整理好了!

视频播放也很流畅,每一集都包括了字词句篇及拓展训练等全方面的语文教学。▼课程页面还是比较简约干净的,可读性不错,力求还原真实教学场景。以微课视频为主要形式,知识点拆解得非常细致,讲解的过程中层层递进,不愧是一线的顶级老师。▼为了还原课堂教学的现场感,课程还配了多媒体的大屏演示,可以支持多种不同的...

海岸小学2023-2024第一学期英语学科展示性评价,流畅表达,乐学好学!

二是英语绘本朗读，重点关注学生的发音准确性，朗读流利度，语音语调等方面。通过测评发现，绝大部分同学都可以自主朗读自选的绘本，并且发音准确，朗读流利。一年级本学期英语学科综合答辩包括两项内容，一是单词认读。在游园会上，同学们抽取三张单词卡片进行认读，要求读音准确，家长义工根据孩子的认读情况给出A、B...

中华优秀传统文化融入小学英语教学的探索

随着素质教育理念逐步深化与贯彻,小学英语教学理念、教学内容、教学方法等都迫切需要进一步完善(www.e993.com)2024年11月16日。当前,有必要将英语课程与中华优秀传统文化进行更深层次的融合,通过一系列优化举措,提高学生的人文素养。寓教于乐建构适合小学生的英语教学活动在小学英语课程中,大部分课程都是与生活紧密联系在一起的,很多单元主题是...

海淀7所中小学急需岗位,快来看!

有较强的文字功底,可以较好完成各类方案、新闻的撰写;有熟练的计算机应用能力;认真、踏实、责任心强,有国际视野的理念;有学校工作经历、有海外学习经历者优先;对学生具备高度的爱心、责任心、耐心,有亲和力,有良好的职业道德。投递方式1.邮箱投递

北京中轴线进入京版小学《数学》《英语》教材里

05北京版《体育与健康》教师用书采用“学、练、赛、评”一体化教学设计,将学习、练习、竞赛和评价四个环节高效有序地融合在整个教学过程中。以上内容由腾讯混元大模型生成,仅供参考将“北京中轴线”主题内容设计进最新修订的京版小学《数学》和《英语》教材里;新增学科教材《体育与健康》将中华体育精神与体育文化...

聚焦课标新视角,探索课堂新风采——郑州市小学英语单元教学课型...

她从why,what,how三个方面讲述了开展不同课型探讨的原因、经过和方法。她表示,小学英语语言教学要综合培养学生听说读写的能力,要提高学生的综合技能,各个课型之间都是相互关联的。通过本次研讨活动的学习,大家可以将不同的课型应用于日常的英语教学中,相互借鉴、共同进步。同时,陶老师也对下一阶段的英语教研活动...

教材新变革:中小学英语教育更重实践与交流

过去,学生们常常因为需要在短时间内掌握大量英语知识而感到困惑和压力。他们花费大量时间背单词、记笔记、学习语法,但学习效果却并不理想。教育专家指出,这主要是因为学生没有找到正确的学习方法,没有遵循自然的语言学习规律。学习一门语言是一个复杂而全面的过程,需要学生从听、说、读、写四个方面逐步深入。在这个...