武昌工学院举办2024年教师数字化转型和能力提升培训班

创新创业学院李小鹏老师表示，参加教师素质化转型和能力提升培训班，自己收获满满，获益良多，不仅更新了教育理念，掌握了更多教学方法，还提升了教育技术和职业素养。据悉，武昌工学院委托华中师范大学教育学院举办此次培训班，旨在学习和借鉴华中师范大学数字化转型经验，推动武昌工学院教师队伍数字化转型，探索一条师资建设...

数字化转型下的课堂如何变革?这场论坛集思广益、碰撞智慧

在技术上，实现一站式备课并非难题，但在肖瑶看来，由技术完全替代教师的设计，绝非教育数字化转型的最优解。“我们更希望帮助教师节约那些重复性、有规律的工作，比如减少找资源、排版的时间，让他们有更多精力去思考教学的深层次问题。”重庆市巴蜀小学校党委书记马宏认为，以往侧重“投喂知识”的传统教学将因人工智...

慧上网:全面提升教师数字化授课本领 成就社工培训品质课堂

一方面,对教师的教学行为进行数据化分析,包括授课时长、教学节奏、互动频率等指标,及时发现教学过程中存在的问题并给予反馈。另一方面,记录学员课程收看时长、观看频次以及练习题完成情况等数据,为教学质量的持续改进提供有力依据。在政策鼓励和技术支持下,在线职业教育发展潜力逐渐释放,这对各平台的授课教师提出了更为...

提升教师应对教学方式变革的能力

锦江区电教馆教研员陶蕾表示：“教师数字素养不可能独立于学科素养而存在，而是在学科素养的整体提升中发展数字素养。”区域推进数字化不能“单打独斗”，需要整合多方力量形成合力。云南省昆明市西山区、山西省汾阳市等地借助超星集团搭建的“教—学—研—训”数字一体化平台，助推区域数字化转型升级。为鼓励教师敢于...

各地教师数字化转型的新举措

总体来看,在教育数字化转型的背景下,我国地方政府更加关注教育数字化的建设与推进,围绕数字化基础设施、资源建设、教育教学等方面展开2024年工作规划。天津河西区将加快智慧教育示范区建设,推进人工智能与教育教学深度融合;上海黄浦区将进一步拓展云课堂数字资源,建设特色课程库、优质师资库、创新案例库等学习资源;江苏连云港...

王丽娟代表:全面系统推动教师培养培训数字化转型

一是制定教师培养培训数字化转型中长期规划(www.e993.com)2024年12月19日。要明确转型的目标,即通过数字化手段提高教师的教学能力和教育质量;要制定详细的转型路径,包括技术选型、人才培养、资源整合等方面的具体措施;要出台相应的支持政策,为教师培养培训的数字化转型提供有力的政策保障。

市教育局党组书记、局长王丽娟:全面系统推动教师培养培训数字化转型

一是制定教师培养培训数字化转型中长期规划。要明确转型的目标,即通过数字化手段提高教师的教学能力和教育质量;要制定详细的转型路径,包括技术选型、人才培养、资源整合等方面的具体措施;要出台相应的支持政策,为教师培养培训的数字化转型提供有力的政策保障。

前瞻性思考部署学校数字化转型

因此,面对校长和教师普遍担忧的问题,首先必须对教育数字化转型有一个清晰的认识。教育数字化转型是将数字技术整合到学校教育教学的各个场景,引起学校组织架构、系统功能、运行模式、教育文化等全方位创新与变革的过程,是一种必然趋势。如果过分担忧教育数字化,只会贻误利用数字化赋能学校教育发展的时机。因此,校长和教师...

普通教师如何应对教育数字化转型的挑战?

在数字化转型过程中,教育工作者面临着多方面的挑战,包括教育与技术融合、传统角色转变、数字化素养和能力提升以及数据安全与隐私保护等问题。普通教师在应对教育数字化转型的挑战时,可以重点从以下几个方面进行考虑:一、转变教育理念与角色数字化转型不仅仅是技术上的转变,更是教学理念的更新。在数字化转型趋势下,教...

教育数字化转型:转什么与怎么转

教育数字化转型的内涵包括四个基本方面:一是战略层面,其根本任务在于优化、创新和重构价值观,旨在培养组织和机构的数字化意识及思维;二是系统性变革,涉及教育全要素、全流程、全业务和全领域的数字化转型,致力于推动智慧教育生态的蓬勃发展;三是核心路径,即数字能力建设,这不仅涵盖学生和教师的数字素养提升,也包括教育...