山西太原:区域心理健康教育的推进思路与策略

学校心理健康教育的主要服务对象是学生,心理健康教育课程是保障落实心理健康教育的主阵地,学校的课程设计、课程开展要围绕学生的特点和基础,满足学生发展的需求。在当前中小学心理健康教育缺少统一教材、统一内容的情况下,为有针对性地落实课程,太原市编写了《初中心理健康教育教师指导用书》,在结构设计上突出心理活动课的...

抚顺市对未成年人常见心理问题梳理分类,并提供专业咨询服务

对自我的认知、潜能发挥等出现问题；适应性问题——学业、生活、人际、情感、健康等方面遭遇挫折困境时，出现的暂时的心理失衡；障碍性问题——也称心理疾病或心理障碍，如抑郁症、强迫症、多动症、焦虑症、社交恐惧症、疑病症等。

学校心理健康教育管理制度精选10篇

5、完善规章制度。完善心理健康教育工作组织实施、检查督导、评估评价等方面的规章制度。完善心理辅导伦理规范、档案管理、值班值勤、学生转介、危机干预等方面的工作制度。二、条件保障6、配齐配好教师。在核定的编制范围内，学校对小学、初中、高中每个学段至少配备1名专职心理健康教育教师，并根据学生人数需要配备兼职心...

全文丨江苏省预防未成年人犯罪条例_澎湃号·政务_澎湃新闻-The...

学校应当设立心理辅导场所,根据实际情况与专业心理健康机构合作,为未成年学生提供心理健康筛查、咨询辅导与早期干预服务,预防和处理学生心理、行为异常问题。第十五条学校应当教育、引导未成年学生建立平等、友善、互助的同学关系,组织教职工学习预防、处理学生欺凌的相关政策、措施和方法,对学生开展有针对性的预防欺凌专题...

中华人民共和国未成年人保护法(2024年修正)

(一)为未成年人提供生活、健康、安全等方面的保障;(二)关注未成年人的生理、心理状况和情感需求;(三)教育和引导未成年人遵纪守法、勤俭节约,养成良好的思想品德和行为习惯;(四)对未成年人进行安全教育,提高未成年人的自我保护意识和能力;(五)尊重未成年人受教育的权利,保障适龄未成年人依法接受并完成义务教...

预防和治理未成年人违法犯罪法律法规知识指南

(八)阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等;(九)其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为(www.e993.com)2024年11月12日。二、未成年人严重不良行为有哪些?未成年人严重不良行为,是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为,以及严重危害社会的行为,包括哪些...

【普法宣传】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

第十九条学校应当配备专职或者兼职的心理健康教育教师,开展心理健康教育。学校可以根据实际情况与专业心理健康机构合作,建立心理健康筛查和早期干预机制,预防和解决学生心理、行为异常问题。学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人加强沟通,共同做好未成年学生心理健康教育;发现未成年学生可能患有精神障碍的,应当立即告知...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

(二)拓展学生视野,不断延展学生思维广度学生视野包括知识视野、见识视野、思维视野,这是学生创新的基础。密云一小建立了高校研究生进校开展课程教学机制,每周北师大生命科学学院、中国科学院大学、密云地方税务局,每周共派出18个博士、硕士研究生进校讲学。通过课程教学、开展活动、人际沟通等形式拓展学生三方面视野,为...

重磅!“2023民生示范工程”案例推选投票(第四批)

在教育部门及相关高校的支持下,从4月份开始,扬州就推动班点开展集中备课、课程征集等活动,围绕思想引领、实践锻炼、劳动教育、心理健康、素质拓展等方面开发课程365套。花大力气丰富课程内容,提升服务质量,让孩子们在假期中精神有引导、学业有辅导、生活有陪伴、成长有守护。今年扬州市区两级首次通过“开班第一课”的...

全员心育,培育积极心理,为未来幸福奠基

小学中年级学生情绪不稳定容易冲动,意志力还比较薄弱,遇到困难和挫折容易产生动摇,学校开展情绪主题的心理健康教育课,帮助学生掌握一些调节情绪的方法,借助于情境表演启发学生勇于战胜挫折和困难。小学高年级课程难度增加,学业压力增大,逐渐进入青春期阶段,学校开展了考前减压、考后心理辅导的考试系列心理健康教育课,以及青...