...把促进学生全面健康成长放在首位 我国学生德智体美劳全面发展...

王嘉毅表示,下一步,教育部将把促进学生全面健康成长放在首位,特别是以身心健康为突破点,进一步强化德育、智育、体育、美育、劳动教育的全面发展,培养一代又一代社会主义建设者和接班人。在顶层设计方面,进一步健全德智体美劳全面培养体系,推进大中小学思政课一体化改革创新。此外,持续实施美育浸润计划、劳动习惯养成计划...

——我国教育全面进入高质量发展新阶段

当前,我国各级各类教师共有1891.8万人,在本职岗位上争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师,有力支撑起世界上最大规模的教育体系。夯基固本,全面提升教育服务高质量发展的能力习近平总书记强调:“要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务。当今时代,人才是第一资源,科技是第一...

向教育强国稳步前行——我国教育全面进入高质量发展新阶段

当前,我国各级各类教师共有1891.8万人,在本职岗位上争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师,有力支撑起世界上最大规模的教育体系。夯基固本,全面提升教育服务高质量发展的能力习近平总书记强调:“要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务。当今时代,人才是第一资源,科技是第一...

湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践

定城乡优质均衡之“锚”,通过布局调整、县管校聘、集团化办学等,缩小城乡教育差距,实现优质教育资源整合;扬五育融合之“帆”,通过建立一套基于汨罗特色的养成式育人机制,让学生发展不急于“变现套利”,而是终身“储值保值”;奋高品质课堂之“楫”,通过创新教学模式全面落实“双减”,培养学生的思维能力、实践能力和...

坚持教育服务高质量发展这个硬道理

推进教育数字化,以数字技术为教育赋能,有利于各级各类教育高质量发展,推动教育强国建设提速增效,要不断开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势,走出一条中国特色教育数字化发展道路。要建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国,促进人人皆学、处处能学、时时可学,不断提高国民受教育程度,全面提升人力资源开发水平,...

倪娟:高质量基础教育评价体系的内涵、重点及实现策略 | 教育强国...

(一)全面性与发展性相衔接高质量基础教育评价体系是衡量和促进学生全面发展的重要工具,它关注的不仅仅是学术成就,更包括学生的个人品质、社会技能、创造力和批判性思维等多方面能力(www.e993.com)2024年11月18日。在设计和实施高质量基础教育评价体系时,需要遵循全面性和发展性的基本原则。全面性意味着评价体系需要覆盖学生发展的各个方面,而不是...

湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践(下)|特别报道

汨罗素质教育得以贯彻推行,离不开两项重要支撑,一是评价体系,二是教师队伍。评价是学校办学行为的指挥棒。长期以来,我国把完善评价体系作为发展素质教育的重要抓手,素质教育与评价体系互动共生。从评价目的看,以发展具备良好综合素质或多方面核心素养的人为旨归,突出学生德智体美劳全面发展,不仅以评价“识人”,更要以...

儿童主体、儿童优先要落实到学校发展的细节里

在我国关于儿童友好学校的建设实践,最早可追溯到联合国儿童基金会与我国教育部在2006—2010年间合作的“爱生学校”项目,项目研发出“中国爱生学校标准”,从全纳和平等、有效的教与学、安全健康和有保护、参与与和谐四个维度来体现儿童友好。“从这四个维度可以看出,儿童友好学校的建设是从全面和可持续发展的角度...

胡景海:从五育并举到五育融合的方法、路径与实践案例

五育融合的理论基础源于马克思主义关于人的全面发展的学说,以及我国教育家关于教育全面性的论述。五育融合内涵丰富,包括以下几个方面:1.德育与智育融合:强调道德品质与智力发展的相互促进,使学生在具备良好道德品质的同时,具备创新精神和实践能力。2.体育与美育融合:注重身体健康与审美情趣的相互促进,培养学生健康...

国新办举行“推动高质量发展”系列主题新闻发布会 教育部专场解读...

具体在工作中,从三个方面部署推进。一是让教育的政治属性更加彰显。加强党对教育的全面领导,实施新时代立德树人工程,坚定不移落实好立德树人这一根本任务,这是我们教育强国建设的首要工程。开好讲好习近平新时代中国特色社会主义思想概论课,深入推进大中小学思想政治教育一体化建设,注重运用新时代伟大变革成功案例,打造...