考研英语口译专业介绍

英语语言基础课程:包括英语听力、口语、阅读和写作等方面的培养;翻译理论与实践课程:介绍翻译的基本原理和方法,并通过实际案例进行实践训练;专业知识课程:涵盖政治、经济、文化等领域的专业知识,为口译提供背景知识支持;口译技能训练课程:包括听力训练、口语表达、口译实践等方面的培养;跨文化交际课程:培养学生在不同...

外语专业培养高级人才少,如今“降温”给学科改革带来哪些启示?

所以,外语专业的调整和升级可以从其科学性出发,开设与语言学习和应用相关的自然科学课程,如数理统计、自然语言处理、机器翻译、机器学习、数据科学、神经科学和脑科学等,培养学生开展跨学科语言研究的能力。此外,高校还可以开设语言数据科学和语言健康等专业,着力培养具有人工智能素养或脑科学素养,掌握语言数据科学或语言...

文学类专业包括哪些专业

数字人文：将数字技术与人文科学研究相结合，培养具有数字化思维和技能的跨学科人才。外国语言文学类英语：培养学生具备扎实的英语语言基础和广泛的文化知识，适应国际交流的需要。俄语：专注于俄罗斯语言和文化的学习，培养能够在多语种环境下工作的专业人才。德语：研究德国语言和文化，培养具有德语交际能力和跨文化理解力...

秀英语风采 育核心素养 隆回县开展中小学生英语学科素养活动

活动相关负责人介绍，用英语讲好中国故事系列活动将革命文化、中华优秀传统文化、生命与健康等重大主题融入课程，鼓励师生多用英文传播中国文化，为隆回县中小学生尤其是农村学生提供了一个展现实力、表现魅力的平台。进一步激发了学生学习英语的热情，培养了隆回县中小学生英语语言的思维习惯、核心素养。

黑龙江大学应用外语学院:推动英语教学创新 提升学科核心素养-光明...

环境下《大学英语》自主学习能力培养模式”,包含“交互式”大学英语自主学习能力培养模式、集“显性”培养与“隐性”培养于一体的大学英语自主学习能力培养课程体系、资源丰富的网络自主学习平台、突出个性化和过程管理的自主学习管理体系,以及集诊断性、形成性和终结性评价于一体的评价体系,着力提升学生的英语学科核心素养...

2024年北京市初中学业水平考试英语学科试题整体分析

阅读理解试题注重考查学生多种阅读能力,包括对获取细节和要点、推断隐含信息、概括归纳段落或语篇主旨等阅读理解能力和思维能力的考查(www.e993.com)2024年11月12日。学生需要具备一定的语篇知识和思维能力,并且能利用句际关系、段间关联,以及语篇标题、插图及正文之间的逻辑关系。同时,试题引导学生利用不同学科的知识,如道德与法治学科的知行合一和地理...

从阅读到学习能力体系建构——聚焦书香校园建设中的全学科阅读

课程内容综合化:要求每门课程应安排10%的课时来设计跨学科的综合学习;课程内容结构化:强调“以素养为纲,构建学习任务、大观念、大主题等以问题解决为目标的教学内容结构单位”;课程内容的实践性:强调“培养学生面对真实情境解决现实问题的能力”。可见,全学科阅读是对新课标的积极响应,也是实现跨学科育人的积极尝...

2024高考·试卷解析(英语):深化立德树人 培育时代“英”才

一、发展学生核心素养,启智润心,深化立德树人试题时代性强,贴近考生生活,试题听力部分涉及选择餐厅、课堂展示时间的确认、购物、适应新环境,女儿对考大学不自信时父亲给予的肯定和鼓励等话题均贴近生活。学科核心素养是学科育人价值的集中体现,试题凸显了英语学科核心素养的渗透,以“人与自我,人与社会,人与自然”三...

2024秋季教材改革,各学科内容变化与应对措施!

强调通过英语课程的学习,在发展学生国际视野和一定程度的跨文化沟通与交流能力的基础上,提升他们的中华文化意识,厚植爱国主义情怀,坚定文化自信,培养其初步的人类命运共同体和全人类共同价值意识,发展核心素养。变化二:改变“义教课标2011版”中提出的由语言技能、语言知识、文化意识、情感态度和学习策略五个方面构成的...

人教版义务教育英语新教材的编写理念、亮点及实施建议

由此,英语语言知识学习的过程本身就足以促进学生的心智发展,即思维能力的发展,同时也可以有效提高学生的语言学习能力。三、如何理解新教材中的“问题”“主题”“活动”核心要素?葛炳芳:“问题”“主题”“活动”是教材设计的核心要素。新教材在这三个方面有何创新?