古希腊-罗马时期,教育方式的发展有哪些特点?
首先是对学生进行教育活动的指导者;其次是学生学习过程中所需要的教育者;最后是为了满足教学需求而被授予一定地位和权力的人。(三)教学内容:在教学内容上,罗马时代与希腊时代没有什么不同。古罗马人仍把希腊文化视为本民族文化发展的根基和源泉。古罗马人在希腊文化基础上融合了一些新因素,形成了自己独特的文化体...
教育如何服务新质生产力发展
王殿军:教育不仅是创新的源泉和土壤,更是培养创新人才、促进创新思维的关键环节。“教育发达—人才辈出—科技进步”是一个互为支撑、循序渐进的统一过程,其基础在于教育。刘复兴:教育在推动新质生产力发展中具有独特功能。劳动力是生产力的核心要素,在现代化社会,大规模、制度化的教育可有效推动社会生产力发展。新...
...全面推进高质量发展”主题系列新闻发布会第十七场:市教育局...
以数字教研中心、教育数字资源智作中心“两大中心”为主体,打造智慧教育“引擎”,遴选4所数实融合发展项目实验校,建设数字未来学校新样板。“你以未来相托,我必全力以赴”。教育是民生,是事业,是未来。济南教育将继续坚持党建引领,努力办好人民满意的教育,让社会各界看见教育、看懂教育、看好教育,以教育之力厚植幸...
「教育圆桌派」进一步推进教师队伍专业化发展——兼谈教师教育...
除了高校的研究人员,从事教师培养和培训的专业队伍还包括其他机构的教师教育研究人员、教师教育管理人员和教师教育实践人员,不同的群体对教师教育学科属性、学科体系的认知和话语体系存在比较大的差异,难以形成真正意义上的学术研究共同体,难以为教师教育学科建设和高质量发展提供强有力的组织支持和专业支撑。还有一个有...
发展新质生产力,职业教育如何赋能
首先,发展新质生产力需要建立高素质劳动者队伍。新质生产力的形成必然要求提高劳动者整体素质,这一要求超越了对专业知识和技能的基本需求,更加强调在创新能力、解决复杂问题能力、跨领域协作能力以及可持续发展能力等方面的全面提升。这就要求职业教育需要培养面向现代化、信息化、智能化产业发展需求的高素质复合型技能人才...
宋乃庆等:科创教育是新时代科学教育高质量发展的新路向 | 关注
科创教育的核心在于学生创新素养发展(www.e993.com)2024年9月11日。创新素养是创新知识、创新思维、创新态度等多方面的综合表现,包括创新品格和创新能力两个方面。[4]创新素养习得的关键在于激发学生创新内驱力,内驱力可以理解为由有机体自发产生的未来愿景和现实之间的内在创造性张力。[5]如果将学生的创新素养比作动态的有机体,那么创新内驱力就是...
热解读|报告提到的“实施高等教育综合改革试点”值得关注
今年政府工作报告中涉及教育在“深入实施科教兴国战略,强化高质量发展的基础支撑”部分。这部分讲到加强高质量教育体系建设、加快推动高水平科技自立自强、全方位培养用好人才三方面的内容。“这部分内容与党的二十大报告有类似的地方。党的二十大报告里提到,教育、科技、人才一体化,强调教育、科技、人才是全面建设社会主...
教育部教育督导局负责人就《幼儿园督导评估办法》答记者问
保育与安全包括卫生保健、生活照料、安全防护3项指标。教育过程包括活动组织、师幼互动、家园社共育3项指标。环境条件包括园所规模、园舍场地、玩具材料3项指标。队伍建设包括师德师风、教职工配备、权益保障、专业发展4项指标。内部管理包括办园资质、财务管理、招生管理3项指标。对于民办园,在上述6个方面基础上,专门...
2024年两会教育议题深度解析:新政策、新动向、新机遇
新质生产力是今年政府工作报告中的重要关键词。加快发展新质生产力,要求教育系统在构建人才自主培养体系、深化拔尖创新人才培养方面进行改革和创新。只有坚持教育发展、科技创新、人才培养一体推进,创新链、产业链、资金链、人才链一体部署,深化教育、科技、人才体制综合改革,才能为现代化建设提供强大动力,真正充分发挥好...
职业教育已成为社会关注的焦点
Q:职业教育将成为职业教育发展的“重头戏”?石伟平:是这样的。高等职业教育除了高职高专,还包括职业本科,它的招生主要面向中职毕业生。稳步发展职业本科,让更多中职毕业生接受高质量的职业本科教育,形成职业教育中高本一体化的培养模式,这是职业教育下一步的重点,我们的目标是在未来形成职业教育和普通教育齐头并进的...