中国学生发展核心素养
主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。2.科学精神。主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点。(二)自主发展...
中小学英语素养课堂教学标准专家座谈会召开 瑞思助力素质教育新发展
他肯定了英语学科核心素养的四个基本维度——语言能力、思维品质、文化意识、学习能力,进而围绕标准的适用对象、制定主体、制定等级、推广方式与目的,为《中小学英语素养课堂教学标准》的讨论提供了四个方向。拥有多年中小学英语教材编审经验的刘道义老师在研讨过程中,为标准的制定提出了许多宝贵建议。她指出,从改革开放...
湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践|教学|一中|中小学|汨罗...
让学生发展不急于“变现套利”,而是终身“储值保值”;奋高品质课堂之“楫”,通过创新教学模式全面落实“双减”,培养学生的思维能力、实践能力和创新精神;稳教育评价和教师队伍之“舵”,通过刚性的指挥棒,培养有价值感、幸福感的引路人,为
通过单元主题引领 感悟中外文化内涵|教学|英语|新课标|七年级...
突出体现全新的育人价值观;提出“课程内容六要素”,即主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略;提出要秉持英语学习活动观,践行英语学习综合实践活动;强调在真实情景中开展学生评价,推进考试的命题变革,落实核心素养。
人教版义务教育英语新教材的编写理念、亮点及实施建议
由此,英语语言知识学习的过程本身就足以促进学生的心智发展,即思维能力的发展,同时也可以有效提高学生的语言学习能力。三、如何理解新教材中的“问题”“主题”“活动”核心要素?葛炳芳:“问题”“主题”“活动”是教材设计的核心要素。新教材在这三个方面有何创新?
培育英语多维阅读 提升学生核心素养
英语核心素养是指在英语学科知识、技能的学习过程中,感悟英语思维品质,形成必备的学科观念与学科能力(www.e993.com)2024年9月17日。为找准核心素养落地实施的着力点和支撑点,我们在教学实践中确立了“培育多维阅读,提升核心素养”的实施策略,即编织纵横交融的多维度阅读网络,纵向以“自然拼读”为衔接,贯穿小初英语学习全过程,横向以“HighReading”...
小学英语教学中学生核心素养培养探析
首先,学生是核心素养教育的主体。小学英语核心素养教育能促进学生学科能力由知识掌握向语言技能、文化品质等方面进阶,促使学生由知识型人才转变为综合发展的实用型人才。其次,核心素养是能力培养的目标。小学英语核心素养教育与知识教学并驾齐驱,能实现知识目标、素养目标双管齐下的教育效果,丰富英语课程的教育功能,进一步...
聚焦新课标核心素养 乐读新一年级20人在线小班培养孩子学习能力
英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。其中,语言能力是核心素养的基础要素,需要经过感知、体验、积累和运用等过程,逐渐形成语言意识,进行有意义的沟通与交流。英语是一门非常注重表达与交流的学科,需要大量的沟通、练习,才能逐步形成语言意识,积累语言经验。综合多方面考虑,乐...
2024年北京中考:物理、道法、英语三科试题评价来了
(一)强调基础,聚焦语言运用,回归英语学科本位语言能力是英语学科核心素养的重要组成部分,也是学生文化意识、思维品质和学习能力发展与提升的基础。试题强调对基础语言知识和基本语言技能的考查。试题设计以语篇为载体,注重情境和应用,重点考查学生在语境中借助语言技能、准确使用语言知识的能力。例如,单项选择试题通过合理创...
怎样以素养提升为导向规划孩子的英语学习?这份来自清华附中教师的...
因此,本文主要谈一谈家长如何以孩子的素养提升为导向为孩子做好英语学习规划。尹然01英语学科核心素养在教育部颁布的《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》和《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》中都明确提出,英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。这四项核心素养...