从临床到讲坛:冯勇老师——湖南电子科技职业学院护理教育的领航者...
在教学工作中,冯勇始终坚持理论与实践相结合,注重培养学生的临床思维和操作技能,同时也不忘加强学生的人文关怀教育,确保每一位学生都能成长为具备专业技能与高尚医德的护理人才。她的课堂生动有趣,充满启发,深受学生喜爱。而作为红十字会应急救护师资,她还特别重视学生的应急救护能力培养,使学生们能够在紧急情况下发挥重...
乌当区医共体总院:延续护理打通健康服务的“最后一公里”
温暖入心的态度、专业的护理服务,拉近了医患关系。而越来越多的医生、护士从“幕后”走到了“台前”,也是医共体总院改善护理服务的一个缩影。近年来,区医共体总院贯彻国家医改精神,进一步深化医药卫生体制改革,将延续护理服务和优质护理服务有效结合,在规范培训、队伍建设方面不断精进,专科医生和护士能凭借扎实的...
国家中医优势专科建设单位——长春中医药大学附属医院护理学
在深化优质护理、护理人才培养、临床教学、科研创新、社会影响力等方面取得新进展,推动全省优质医疗资源扩容,发挥区域引领作用。作为国家级专科护士临床实践基地,承办多期培训班,收到学员一致好评;作为吉林省中医药学会护理专业委员会主委单位和吉林省中医护理质控中心主任委员单位,通过主办各类培训班、学术交流会,并在省内...
健康中国看山西:大同市第五人民医院接受山西省专科护士临床培训...
在现场评审环节,评审专家深入护理部和消化内科,通过查阅资料、实地查看、现场考核、访问访谈等形式,对申报基地的相关资料、专科仪器设备、教学设施及学员生活环境等方面进行评审,对申报基地的教学管理、相关资料、专科仪器设备、及教学设施等进行了评审,并对基地带教老师的授课能力和操作技能进行了现场考核。评审专家组组长...
“业”观察【2024第9期】
<<业观察:本次印发的《通知》主要公布了一年一度的年度基本公共卫生服务工作的要点,主要包含以下几个方面:(1)经费与绩效进一步明确。明确了2024年的基本公共卫生服务经费人均财政补助标准为94元,同时明确增加经费使用途径和年度绩效目标,继续扩大对慢病患者与重点人群的覆盖面,做深做实服务内容,开展老年人、慢性病...
推进护理专业化,铸就高质量医疗服务
推进护理专业化,铸就高质量医疗服务为积极响应《进一步改善护理服务行动计划(2023-2025年)》,晋州市人民医院紧密围绕医疗机构高质量发展和临床专科建设的战略目标,全力推进临床护理专业化进程,致力于护理人才队伍的全面发展(www.e993.com)2024年10月23日。近日,晋州市人民医院护理部在三楼二会议室举办了护士长赴河北省人民医院进修学习交流分享会...
引领神外专科护理融合发展,第19届全国神经外科围手术期护理学习班...
神经外科专科护士培训对于提升护理质量至关重要,建立系统、全面且针对性强的培训体系是保证培训效果的关键。强大的师资力量结合临床实际教学才能更好的培养专科护士的临床思维和决策能力。任学芳主任护师从神经外科专科护士培训出发,结合神经外科的专业特点,深度探讨了专科护士培养的目标及模式。
公卫·培训|护理部组织开展学习班 助力护理队伍技能提升
2024年7月24日至7月28日,一场由上海市公共卫生临床中心护理部与科教部联合主办,并获得上海市级医院传染病与感染病专科联盟及医疗质量安全与医疗服务模式创新项目学术支持的国家级继续教育项目《传染病批量应急救治临床管理与感控实践》学习班圆满落幕。此次为期五天的盛会,汇聚了来自全国各级医疗机构的百余名临床护理人员...
...分级标准》《静脉治疗护理技术操作标准》新行标和老行标的区别
??在自理能力分级中增加:儿童患者、精神疾病患者等自理能力等级评估可参考相应专科量表确定。??将“无需依赖”改为“无依赖”在护理分级的第三小节分级依据中,病情稳定或处于康复期,且自理能力轻度依赖或无依赖的患者,可确定为三级护理。在自理能力分级第二小节分级中,根据10个项目的评定总分,将自理能力分...
4年评一次,“临床专科能力评估”有了国家标准
在他看来,国家临床重点专科建设项目建成后应该有一个评估验收系统,“你是否达到了当时的建设目标?在服务能力、专科水平以及病人满意度等方面,是否满足了重点专科的条件?”“最新发布的临床专科评估体系有四项内容,这四项与以往的国家临床重点专科建设项目相比,并非完全不同;其次,为什么要脱离国家临床重点专科建设项目,单...