陕西合阳:分层分类培训促进教师专业成长
“积极弘扬教育家精神,争做新时代大先生”是新时代赋予人民教师的崇高使命。近年来,为培养出具有教育家情怀和具备可持续发展能力的现代化教师,合阳县根据不同类别、不同层次教师的具体情况和实际需求,分层分类设置培训项目和提升计划,让教师的职业素养、专业知识、教研水平和管理能力不断提升。培优强师,青年教师“...
合肥市荣城幼儿园教育集团开展系列园本培训活动
幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段儿童成长的一个重大转折和重要接力,如何对幼儿进行有目的,有计划的社会性适应与学习适应教育,帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度”,荣幼教育集团总园保教负责杨焕焕分别从“什么是幼小衔接”、“幼小衔接的误区”、“幼小衔接的重要性”、“幼小衔接‘接’什么”等方面入手,深入...
小学教师资格证需要考哪些科目
《综合素质》内容主要为职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。《教育教学知识……1小学教师资格证需要考哪些科目笔试2科,面试1科。考试的科目为《综合素质》、《教育教学知识与能力》。1、笔试小学教资笔试考《综合素质》(小学)、《教育教学知识与能力》2科。《综合素质》内容主要...
成都市温江区金马中心幼儿园开展期末总结暨表彰大会
共筑成长之路;精细管理,筑牢经济基石;服务关怀,积蓄幸福力量;反思不足,展望美好未来等方面对安全管理、卫生保健、家园社协同育人、人财物等方面的管理进行了回顾与反思,让与会教职工通过具体化的数字和可视化场景感受自己的重要作用,自豪之感油然而生。
聚力·赋能 番禺区幼儿园名师工程成果展示活动启动
二是全过程助力教师职业发展,以“招、培、创、奖、补”的教师发展所需为路径,从教师素质和队伍结构两个方面打造优质的教师队伍;三是全方面关注教师专业成长,以需求为导向完善“研训一体”培训模式,制定园长、教师和教研员分层分类培训规划;四是全链条提升教师持证率,每年安排专项经费,常态化、全方位地开展分级分...
“根本没孩子样”?幼儿园女孩穿衣打扮引争议,评论区满是嘲讽!
教师的专业引导在学校教育中,教师不仅是知识的传授者,更是学生心灵的导师(www.e993.com)2024年7月11日。他们应当具备专业的教育素养与高度的责任心,关注每一个学生的成长需求与个性差异。通过与家长的密切沟通,教师可以更好地了解学生在家庭中的表现与需求,从而提供更加精准的教育指导。家校共育的桥梁家校共育是现代教育的必然趋势。家长与...
2023年运城市学前教育教研员专业素养能力提升培训会胜利召开
各位专家和专兼职教研员要示范引领,勇挑重担,充分发挥自身引领示范带动作用,定期对幼儿园进行业务指导,协助市、县教育部门积极开展促进学前教育发展的各类工作;同时要深入一线,了解真问题,寻找一线教师的真困惑,并根据真问题真困惑开展指导工作,分类制定教研计划,确定教研内容,助力教师专业成长。
临泉县2024年公开引进县外在编在岗优秀教师公告
(一)热爱教育事业,具有良好的政治素质和师德品行,遵纪守法,作风正派;(二)县外在编在岗普通高中、初中、幼儿园教师,上年年度考核结果为“合格”及以上等次,申报者现有编制类型须与申请岗位编制类型一致;(三)男教师为1979年1月1日以后出生,女教师为1984年1月1日以后出生;...
苏州工业园区海归人才子女学校幼儿园莫英花园长专访:让幼儿保有...
园所的创新需要靠人来实现,我们鼓励师生都是终身学习者,我们不断学习,相互激励,更新自己的知识和见识,从而促进教学环境、教学内容和活动形式上不断创新变化,与时代的发展相结合,与孩子们的成长相结合。京领:您认为孩子在幼儿阶段最需要培养哪方面的能力和素养?
如何构建幼儿园、家庭、社区等之间的合作机制
例如,笔者听同事曾经提过这样一种现象:过去,家长接送孩子上学时主要询问教师有关孩子在园饮食、睡觉等方面的情况;如今,有的家长接送孩子时主要询问教师做了什么教学活动,若教学活动不符合自己的想法,则会要求教师更换教学内容。加之,幼儿教育是属于“准公共产品”,家长缴纳了一定的教育费用,许多家长将“市场服务”的...