外语教育很重要?新时代外语教育,中华文化传播的重要推动力
国际文化传播人才缺乏主要表现在:缺少着力将民族文化资源变为民族文化品牌和产品的创意者和生产者;缺少既具有较强的跨文化交流意识又具备较强的专业知识的对外汉语传播人才、优秀的翻译人才和媒体传播人才。由于大学生这一群体具有求知欲强、思维活跃且有着强烈的创新求异心理等特点,因此,在传承中华文化、助力“中华...
从跨文化视角看非语言交际
在人类交际中,非语言交际的功能体现在诸多方面。非语言交际可以重复语言信息内容。人们在进行语言交际时,通常会伴随非语言信息,这些非语言信息重复语言信息的内容,能够加强语言信息的传递。例如,我们在与人见面打招呼时,除了说“您好”之外,还伴随点头、挥手等动作,这些非语言信息有助于更好地传达语言信息的含义。非语...
文化教学丨跨文化交际能力的构成与培养
(1)语法的正确性:语言形式要正确。(2)语言的可行性:交际对象在心理上要能接受。(3)语言的得体性:根据具体环境和对象选择得体的语言。(4)语言的现实性:实现交际功能并产生相应影响。二、跨文化交际能力美国学者金洋咏(1991)提出“跨文化交际能力”的概念,以区别特定文化的交际能力。这种交际能力要求...
邹小兵推荐!每个自闭症孩子的家长都应该收藏的自助指南!
非语言交际行为的缺陷例如,言语和非言语交流不完整,眼神接触和肢体语言异常,或理解和使用手势不足在发展、维持和理解关系方面存在缺陷例如,调整行为以适应各种社会环境的困难,或难以参与复杂的游戏或交友活动行为、兴趣或活动的模式重复或受限制,如:刻板或重复的行为、动作或语言例如,简单的行为刻板,排列玩具或翻转...
如何没话找话,与陌生人开启一场闲聊吗?
第二种烦人的方式是叙述冗长。讲述自己的经历时总是要从头讲起,如强迫症一般地准确回忆出具体时间和事情缘由:当时我正和杰西聊天,你知道,就是在码头处理装卸工作的那个人。杰西说,早晨来送货的卡车司机知道本周的投送计划,所以我问:“他知道打印机什么时候能送来吗?”他回答说:“你没听说吗?订单已经取消了。”...