互联网是柄“双刃剑” 让科学“跑”在谣言前面

《十万个为什么》的广受好评,就体现了科技工作者在参与科普传播、提高公众科学素质中发挥的巨大作用。记者在采访中了解到,在西方已经有很多国家建立起鼓励科学家与大众双向交流的完善机制,科学家为了让社会更好了解自己的研究课题,也愿意主动向公众宣传,为读者写科普文章,从而形成了顶尖科学家与广大公众良好互动的文化,...

第六期 “ 新发现·科普书单” | 科学少年子书单

丛书第一辑包括5个分册,涵盖了青少年喜闻乐见的5个主题:动物篇、植物篇、天文篇篇、航空航天、AI机器人篇。书中每一篇文章都非枯燥的概念堆砌或深奥难懂的术语,而是通过口语化的语言、生动的比喻、丰富多彩的插图,把某一个科学主题讲解地通俗易懂、活灵活现、精彩纷呈、贴近生活。此外,在每一篇文章的文后,每位...

来报名!到科学会堂·听院士讲课——跟随陈晓亚院士探秘植物世界 |...

胡克通过观察植物的木栓组织首先提出了生物学中的重要术语“细胞”(cell),达尔文在“沙之小路”上观察植物并研究植物的授粉过程和向光性,孟德尔通过修道院里的豌豆实验发现了经典遗传学定律……关于植物,还有什么有趣的科学知识?植物学家又在做哪些前沿的研究?由上海市科学技术协会、上海市教育委员会联合主办的“...

株洲市教育科学研究院副院长帅晓梅:从整本书阅读中发现文学与生活...

“推进课以精读为例,为了让学生有目标地读进去,可以指导学生设计一份合宜的阅读任务单。”她以著名科普读物《十万个为什么》为例,指出其阅读任务单就可以用“科学术语晒一晒”“科学实验做一做”“趣味文字抄一抄”“问题清单试一试”来推进。“交流课,是感受的课堂。”帅晓梅说,“可以设计丰富的活动和富有挑战...

为青少年做高质量有温度的科普

因此,针对青少年的科普语言不仅要通俗、有趣,更要易懂,可以多使用比喻、对比、夸张等修辞,将复杂的原理和艰涩的术语转换成通俗易懂的语言,帮助他们更好地理解科学知识。如在一次中小学地球知识科普讲座中,岩石学家王德滋将地球比作一个桃子,并指出桃核像是地核,桃肉像是地幔,桃子皮像是地壳。这个生动巧妙的比喻一...

【光明时评】为青少年做高质量有温度的科普

因此,针对青少年的科普语言不仅要通俗、有趣,更要易懂,可以多使用比喻、对比、夸张等修辞,将复杂的原理和艰涩的术语转换成通俗易懂的语言,帮助他们更好地理解科学知识(www.e993.com)2024年11月9日。如在一次中小学地球知识科普讲座中,岩石学家王德滋将地球比作一个桃子,并指出桃核像是地核,桃肉像是地幔,桃子皮像是地壳。这个生动巧妙的比喻一...

湖口县第二小学语文组开展“青蓝工程”教师汇报课活动(组图)

《十万个为什么》整本书阅读导读课但梦云老师老师首先利用科学实验视频,激发学生兴趣,导入新课,接着用任务单的形式让学生知道了如何解决“科学术语”晦涩难懂的问题,让学生们学会了更好地理解科学类文本的方法。之后通过引导学生们提出问题并解答,用科学知识解决现实问题,让学生们对科学知识产生了浓厚的兴趣。

合肥经开自贸区实验学校开展“整本书阅读”专题研修活动

孙丽丽老师带来《十万个为什么》导读课,她根据孩子的学情,创设了有趣的实验激发学生探索奥秘的兴趣,引导学生关注科学术语,学会联系上下文、结合生活经验、查资料和请教别人等方法去思考问题。孙老师富有儿童化的语言和多样的鼓励方式调动了孩子们的阅读兴趣,激起了孩子们对科普作品的阅读欲望。

【胖小 教研】聚焦核心素养 一朵云推动一朵云阶段性教研(十)

教材以米·伊林的《十万个为什么》一个问题为例,讲了由“煮马铃薯”,想到的问题。教给大家读这类书籍时要用学过的方法理解科学术语,明白书中的道理。在教学“你读过这本书吗”栏目时,加进了阅读注意内容和方法两方面的教学,并且带领学生关注书中语言的生动和有趣。

潮声丨浙江首颁科普奖 为何一等奖空缺?

科普需要新的理念。《十万个为什么》的黄金时代已经远去。上海科技教育出版社的“哲人石丛书”、湖南科学技术出版社的“第一推动丛书”等开始一种新的探索。当它谈到人工智能时，并不简单就科学成果定义展开讲解，更注重讨论科学和社会文化背景之间的关系，思辨其对人类到底意味着什么、能不能超越人类等等。科学素质地基...