关于提升博物馆解说中思政意识和思政元素的调研报告
在这样的情况下,思政元素也是“自由生长”、时隐时现,出现调整、压缩讲解词时,删减掉思政元素的情况,更遑论创新思考、深入挖掘、多元呈现了。意见建议为在博物馆展陈讲解工作中更好树立思政意识,充分发挥展品展览中的思政元素,充分发挥“一个博物馆就是一所大学校”的作用,我们提出“文博思政”的概念,借鉴“课程...
聚焦全面推进教育强国建设,教育部解读这些要点需关注——
纵到底、横到边、全覆盖的党建工作格局基本形成,“五育并举”理念深入人心,学校思政课建设全面加强,素质教育扎实推进,为党育人、为国育才成为学校自觉行动,青少年学生听党话、跟党走的决心更加坚定。教师队伍建设取得重大进展,从2012年的1462.9万人增长到去年底的1891.8万人,教师教书育人能力不断提升。二是人民群众教育...
这节“乡土味”十足的大思政课引导学生投身乡村振兴
今夏,来自安徽建筑大学城乡规划、给排水科学与工程、消防工程、工业设计、风景园林、建筑学等专业的20名本、硕学生如约而至,他们在专业课教师和思政课教师带领下,在景观提升、电商宣传、调研报告撰写等工作中体悟基层发展,了解乡村振兴的应有之义,共上一节“乡土味”十足的大思政课。“乡行者”为何而来来了能做什么...
调研报告丨推动地方应用型本科高校思政课建设内涵式发展
坚持立院之本是坚持思政课教学为中心、思政课课堂教学质量提升为要务;发挥立足地方广泛开展调查研究的优势,确立强院之基是扎根地方的应用研究为特色、地方高校思政课教学研究为重点;优化人才引育、考核激励、成果评价机制,明确兴院之方是积极为各级党委政府撰写决策咨询报告、在地方主流媒体刊发理论文章、参加市县各...
...化协同育人——五年来大中小学思政课一体化建设情况调研报告
学校思想政治理论课教师座谈会召开五年来,大中小学思政课一体化建设在改革创新中稳步推进、逐步深化,思政课发展环境和整体生态发生根本性转变。近期,中国人民大学“高校思政‘金课’建设标准研究”课题组以教育部大中小学思政课一体化共同体建设单位为重点调研对象,对大中小学思政课一体化建设的成效与经验进行了调研。
深化课程教学改革 为教育强国建设注入强劲动力
例如,“中小学课程实施监测机制研究”阶段性成果普通高中课程实施监测指标体系围绕国家课程方案和各学科课程标准的实施情况,重大主题教育进课程落实情况,校本课程建设管理和学生核心素养发展状况等,关注课程方案、课程标准的落地转化情况,以及落实过程中的影响因素,为课程教材建设和管理决策提供专业咨询(www.e993.com)2024年10月5日。再如,“初中学业...
2024年度全省高校春季学期思政课
二中全会精神,落实习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,认真做好高校思政课建设常态化监测工作,规范和指导高校思政课教育教学,提高思政课的针对性和吸引力,3月26日起,省委教育工委、省教育厅开展2024年度全省高校春季学期思政课“大听课大调研”...
培根铸魂 推进新时代思政课建设
“为深入贯彻落实党的二十大报告中提出的‘推进大中小学思想政治教育一体化建设’,研修中心利用下乡视导调研听课交流、组织学科教师参加各层级培训、组织教学竞赛等形式使思政课教师的思想政治素质、教育教学能力有了很大幅度的提升。为进一步提高全县思政教师的专业素养和实践能力,在今后的工作中我们会与思政教师一道探讨...
重庆第二师范学院:“双循环一贯通”推进区域大中小学思政课一体化...
重庆第二师范学院编制两类调查问卷开展了较为系统、全面的调研。一是针对南岸区、武隆区各学段思政课教师及相关教学管理者,主要围绕对大中小思政课一体化建设的关注度、思政课教学目标、教学内容以及教材的一体化建设等纬度开展调研,收回有效问卷747份。调研发现,思政课一体化建设已得到思政课教师的普遍关注,但是就其...
如何加强新时代中小学大思政课建设?丰台区将改革思政教育评价
“在中高考改革的背景下,变革思政课教学评价机制迫在眉睫。我们将注重过程评价,丰富考核形式,将学生参与实践情况作为期末成绩评价依据,鼓励支持学生通过撰写调研报告、创作短视频等形式参与思政课考试考核。课程考试应重点考查学生运用习近平新时代中国特色社会主义思想立场、观点、方法来认识、分析和解决问题的能力。”杨晓辉...