促进文明互鉴 推进外语课程思政创新

综上,在外语课程思政创新中,立足多维的文化视角,以特定文化观念为切入点,聚焦文化差异中蕴含的共同价值,不断总结和发掘不同文化的深层共识,从而促进外语课程思政创新。外语课程思政创新发展的实施路径推动文明互鉴视阈下外语课程思政创新,要用好课堂这个主渠道,充分发挥学生的主体作用。针对不同学段学生的认知规律和接...

天津日报数字报刊平台-促进文明互鉴 推进外语课程思政创新

综上,在外语课程思政创新中,立足多维的文化视角,以特定文化观念为切入点,聚焦文化差异中蕴含的共同价值,不断总结和发掘不同文化的深层共识,从而促进外语课程思政创新。外语课程思政创新发展的实施路径推动文明互鉴视阈下外语课程思政创新,要用好课堂这个主渠道,充分发挥学生的主体作用。针对不同学段学生的认知规律和接...

课程思政集体备课活动在湖南汽车工程职业大学举办

华声在线10月15日讯（通讯员刘红业）10月12日，职业教育装备制造大类（汽车制造类）课程思政集体备课活动在湖南汽车工程职业大学二号报告厅成功举办。此次活动由全国汽车职业教育教学指导委员会主办，湖南汽车工程职业大学承办，智慧职教对集体备课活动进行了全程直播。来自全国职业院校装备制造大类（汽车制造类）相关专业...

全环节创新中国文化(外语)课程思政

构建多模态、多主体、多维度课程评价体系,兼顾语言学习和思政育人效果,是培养新时代外语人才的必由之路。学院据此改革课程评价。一是突出过程性评价,即期末考核线上视频学习成绩占10%,在线测试成绩占10%,在线作业成绩占10%,课堂汇报等占30%,期末考试成绩占40%,覆盖课程全过程;二是推行多模态衡量,即重视学生个性...

立德树人背景下的初中地理课程思政实践 ——以“运河寻踪-品味...

关键词:立德树人;初中地理;课程思政;教学实践党的十八大报告指出,教育的根本任务是立德树人。把立德树人作为学科教学根本任务的基本内涵是:教师在传授知识的过程中,要有意识地对学生进行思想政治教育,把德育作为学科教学的首要目标,与提高学科文化素养结合在一起,将思政教育润物细无声地渗透入学科教学之中,培养学生正...

探索数字思政视域下课程思政建设新路径

专业课教师应当在深刻认识到数字思政的重要性的基础上,自觉将学生置于课程教学的核心地位,积极总结各自的课程思政建设经验与教训,不断强化自身的课程思政意识与能力(www.e993.com)2024年11月18日。一方面,要强化课程思政建设主体的智慧化教学意识。理念是行动的先导,正确的、一致的理念将推动不同主体实现有效协作,共同推进课程思政的建设进程与效果。教...

中国科大召开课程思政建设研讨会

为全面推进学校课程思政高质量建设,1月10日下午,学校在东区师生活动中心五楼报告厅召开课程思政建设研讨会。校党委书记舒歌群、副校长杨金龙、各院级党组织书记、学院本科教学分管副院长、研究生教育分管副院长、部分任课教师代表现场参会,科教融合研究院所相关负责人线上参会。会议由校党委常委、副校长周丛照主持。

重庆工商职业学院:推进产教融合 创新思政课程教学

原标题:重庆工商职业学院:推进产教融合创新思政课程教学重庆工商职业学院始终坚持以提高人才培养质量作为学校的核心工作,把全面落实立德树人、提高人才培养质量作为检验学校工作的根本标准,科学打造“一体多元三融合”办学模式,完善协同育人机制,打通产教融合育人路径,为区域经济发展培养更多应用型高技能人才。

重庆工商职业学院:推进产教融合 创新思政课程教学-光明日报-光明网

学校将提升人才培养质量放在首位,全力推进政、行、企、校深度融合,持续深化人才培养模式改革,在职业教育阶段打造产教融合新载体、新范式,夯实产教融合背景下思政课程教学创新的基础。学校走进西部(重庆)科学城北碚园区,深入了解新一代电子信息制造业对相关人才的需求,并就推进市域产教融合体创建工作,加强校、地、企深...

建好思政课 勇当“主力军”

????为上好“大思政课”,推动学校思政课建设高质量发展,近年来,广东机电职业技术学院团委主动进入课堂教学“主渠道”,坚守实践育人“主阵地”,筑牢思想引领“主心骨”,深度融入学校立体化“大思政”育人体系,在新时代高校思政课建设中全力发挥“主力军”作用。