浅谈基于单元整体教学的小学英语教材语篇研读的有效路径——以PEP...
本文以单元为整体,基于教学实践,浅谈小学英语教材文本解读的方法。长期以来,英语教学偏重单一语篇教学,常常忽视单元或语篇主题及内容背后的育人潜能。单一语篇教学不利于建立单元内容之间的有机关联,无法对单元主题的诸多侧面进行上位整合,难以推动深度学习的开展,从而影响英语学科育人效力的充分发挥。《义务教育英语课程标准...
教研赋能,教学强校
活动总结环节中,济宁市教科院小学科科长、英语教研员蒋航作了题为《落实新课标理念,推进课堂教学改革》的专题辅导和活动总结。他提出,小学英语学科教师要依次从“基于语篇的学习理解类活动、深入语篇的应用实践类活动和超越语篇迁移创新类活动”三个方面进行课堂教学设计,能有效地、更好地把培养学生英语素养的目标落到实...
郑州五百多位一线骨干教师齐聚一堂 共研英语学科教学
三个教学模型,让与会老师们对这三种课型理解地更加深刻,为今后的课型教学指明了方向。郑州市小学英语教研员陶继红老师对研讨会作总结讲话。她首先对三位授课老师和河南省实验学校郑东小学学生们的精彩表现给予高度肯定,然后以这三节课在磨课过程中的变化为切入点,从语篇研读、活动设计、关注内容和主题探究这四个方面进...
夏末初秋美如斯 教师培训正当时——2023年柯城区小学英语24学时...
2023年9月28日,衢州市柯城区小学英语教师24学时培训第一次活动在鹿鸣小学顺利开展。本次培训由周芳老师主持,培训内容包括命题培训和青年教师积分赛观摩。01命题专题培训为推进新课标理念在教育教学中的实践,推动“教-学-评”一体化设计与实施,提升教师命题能力,促进教师专业成长,区命题团队以2022学年柯城区六年级...
课本大变化!2024秋新教材变化解读与应对措施——语数英(1-9年级)
3.弱化单纯的语法总结,要求学生从阅读语篇中感知语法。作业考试不再单纯用小题考语法,全部放在阅读或完型等语篇中灵活考查。4.26个英文字母不仅要求读写,还要求掌握字母及字母组合在单词中的发音规则,也就是要学会自然拼读。▲小学《教材帮》整书配套自然拼读培优课...
西安藤信学校教师参加2023“丝路之秋”当代名师大讲堂培训有感
10月21-22日,2023“丝路之秋”名师大讲堂教师中小学英语课堂教学研讨会分别在西安外事学院鼓乐大剧院、西安藤信学校活动中心同步进行,来自全国七个省(区、市)的1600余位老师参加活动(www.e993.com)2024年9月17日。全国各个省份的英语名师在此盛会上呈现了一堂堂精彩纷呈的公开示范课,令在场教师受益匪浅,我校参会教师也深受启发,纷纷写下感想。
延安市宝塔区北关小学教育集团课题汇报交流专题会
为了加强北关小学教育集团科研课题过程管理,提高教师的教科研水平,扎实推进课题研究工作,提高课题研究质量,10月8日上午,学校组织省市级课题主持人及核心成员召开了课题汇报交流专题会,会议由副校长冀海云主持。会议共分主持人汇报、核心成员交流、校长总结讲话等几个环节。
吉林省教育学院小学教研培训部召开小学英语学科单元整体教学研讨会
6月19日、20日,吉林省小学英语学科教学研讨会在东北师范大学附属小学繁荣校区召开。此次研讨会由吉林省教育学院小学教研培训部主办,东北师范大学附属小学繁荣校区承办。研讨会作为吉林省小学英语学科系列教研活动之一,以落实核心素养,践行学思结合、用创为本的英语学习活动观为目标,确定了“核心素养导向下小学英语单元整...
从简整合到精设计——小学英语单元整体教学设计的思考
教学目标应与素养目标之间建立关联;教学内容应整体设计,把握内容间的关系;教学活动应在学习理解的基础上,进行应用实践和迁移创新。报告还结合《新课标》提出的语篇研读,对单元教学目标与课时教学目标的关系、单元子主题之间的逻辑关系、主题意义的提炼等问题进行了详细地阐述。据悉,郑州市对小学英语单元整体教学设计的...
教师资格面试-小学英语语篇教学过程建议
(一)整体性教学理念英语语篇教学可以有各种各样的教学方式,但不管采用何种教学方式都应当坚持语篇整体教学的理念。语篇是作为一个完整的整体呈现的,不管何种形式,它都有相对完整的语境。因此,在教学中必须把语篇的材料作为一个整体来处理。(二)培养学生获取信息的能力和对阅读的兴趣。