江安县四面山镇中心幼儿园开展阅读技能技巧提高培训

分级阅读是根据幼儿的年龄、认知水平和阅读能力,为他们提供适合的阅读材料。通过分级阅读,幼儿可以逐步提高阅读能力,享受阅读的乐趣。在实际操作环节,唐春琴老师带领教师们一起分析了不同年龄段幼儿的阅读特点,并结合具体的绘本案例,演示了如何引导幼儿进行阅读。教师们认真聆听,积极互动,现场气氛热烈。此次分级阅读培训...

健康知识 | 如何让孩子轻松度过秋冬季,远离呼吸道感染

2.多户外活动以增强体质锻炼和阳光是孩子正常发育的两大要素。天气暖和、无风的时候,多带孩子外出活动、锻炼,呼吸新鲜空气,增强体魄。但冷空气来临、大风天气或雾霾天,则尽量让孩子少出门。3.养成良好的卫生习惯和作息规律呼吸道疾病高发季节孩子应尽量减少去人员密集的场所,注意手卫生及佩戴口罩,若有家庭成员罹患...

数字时代,幼儿阅读能力如何提升?

首都师范大学教育学部教授、博士生导师、首师大儿童文学教育研究基地主任王蕾认为，数字化时代下要给幼儿科学的阅读指导，以提升儿童的阅读素养为目标，包括提升阅读能力和培养阅读的情感。她重点介绍了分级阅读，即依据不同阶段儿童的身心发展规律，根据儿童的阅读能力水平，匹配相适应的读物和阅读指导。儿童阅读教育研究专家...

《中国儿童阅读能力调研报告》在京发布

“我们以线上线下(30.890,-1.29,-4.01%)结合的方式,通过趣味线上互动内容、实体图书和IP内容,让阅读学习的过程更有乐趣也更具自主性,从而激发孩子阅读的动力,培养主动学习能力。”研讨会现场,瞭望智库与叫叫研究院共同发布《报告》相关成果,《报告》基于对全国各区域幼儿园、小学儿童家长样本的调研分析,综合梳理并...

哈罗南宁中方校长李林蔚专访:透过东盟之窗,开拓双语教育的新视野

要提升学生的跨文化理解能力,必须先提高教师的跨文化教学能力。因此,我们鼓励中外教师合作备课。目前,从幼儿园到十一年级的所有学科备课工作均由中外教师合作完成,而非各自独立进行。在中学部,我们也实行双语教师共同在课堂中进行合作教学的模式。除此之外,哈罗南宁竭尽所能为学生创造更多的跨文化交流机会。例如,我们利...

幼儿和家长一起动手自制图书,增进亲子感情,提高阅读能力

为珍视孩子们的“画”与“话”,让珍贵的亲子自制绘本记录下最美好的亲子“绘”时光(www.e993.com)2024年11月5日。小手拉大手,家长和孩子一同参与活动,营造家庭、幼儿园良好的书香氛围。从而提高孩子的动手能力,激发孩子的学习动机和阅读兴趣,让他们喜欢上阅读、爱上阅读,提高自主阅读的能力。

孩子成绩差需要看“学习困难”门诊吗

无论孩子的成绩如何,家长的一项重要任务就是为孩子赋能,以防止过大压力击垮孩子学习的信心。家长要积极肯定孩子争取自我突破的成长态度,肯定孩子在某一方面的能力天赋,肯定孩子在成长过程中的有效付出,这样,孩子才能坚定信心,不断争取进步。其次,家长不要因学习成绩而影响孩子的重要人际关系。很多家长习惯性用“别人家...

支持幼儿深度阅读,提升幼儿阅读能力

在研讨环节,语言联组教师围绕“幼小衔接背景下如何提升幼儿的阅读能力?”交流和分享了自己的思考。语言联组组长康成凤对大家的讨论进行了归纳和总结。最后,青白江区教育研究培训中心幼教教研员罗兴华对活动进行了点评和指导。罗老师从“主题鲜明,紧扣时代要求;活动丰富,有力支持教师”两个方面对活动给予了肯定,同时也提出...

郑州市郑东新区锦绣第三幼儿园开展期末测评活动

语言是交流和思维的工具。本次语言领域的测评通过互动问答、念儿歌的方式,测评幼儿的倾听、表达、阅读能力。在测评过程中幼儿能较好地回答老师的问题。小、中班幼儿在倾听能力与完整表达上较入园时有了非常大的进步。社会·龙德在田幼儿社会领域的学习与发展过程是不断完善健全人格基础的过程。通过情境式互动的方式,...

绘本教学如何让幼儿“身临其境”

二是串联式构建策略,即以同角色或者同主题的多本优秀绘本进行串联,开展一系列阅读活动。如大班绘本微主题“神奇的太空”,就是以系列绘本《误闯虫洞》《萨卡星人》《黑洞制造者》《星际大战》进行串联阅读,在阅读的过程中,幼儿通过调查、分享、交流,了解相关的科学知识,激发对浩瀚星空的无限向往,发展了阅读能力与想象...