Trends Cogn Sci 封面综述| 北师大毕彦超教授:人脑知识的双重编码...

近期,北京师范大学毕彦超教授在TrendsinCognitiveSciences上发表了封面综述,系统回顾了该团队以及国内外其他课题组近年来的相关研究,并由此提出了知识的双重编码理论(Dual-codingknowledgeneuralrepresentationframework)。全国语言与大脑学术讨论群在进一步探索大脑如何存储知识之前,让我们先来看这样一个片段:有一...

北京小学三至六年级人教版教材“更新”

例如,四年级的学生有“公顷”“平方公里”的概念要学习,但实际上他们在三年级已经从旧版教材中学过。此外,还有数字编码这一知识点将由五年级知识点变为三年级“综合实践”的内容。“数字编码在生活中随处可能,例如邮编、身份证信息等都属于数字编码。”王彦伟认为,知识点的“迁移”主要是从学生的理解入手,以由具...

大会快讯|ICMT-4第三天回顾

第四场大会报告是由来自美国宾夕法尼亚大学的JanineRemillard教授带来的《解码数学教学中教学资源的隐性信息》。Janine教授在报告中首先引导大家思考一个问题——“除了要学习的内容外,数学课程材料和教材还向教师和学生传达了什么?”在从结构、自身观点及传统观点三个角度简要回答了“应该传达什么”和“如何传达”两个...