【省教育厅】《陕西省普通高中学生

《实施办法》明确,普通高中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等五个方面,注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力。各地市各普通高中学校要基于学生发展的年龄特点,结合当地教育教学资源和育人实际,科学细化学生综合素质评价的具体内容和要求。普通高中学生综合素质评价...

辽宁工程技术大学2022-2024学年度先进集体和先进个人风采(四)

实地走访学生公寓,了解师生所需,实实在在地为师生提供实用的服务;工作中对比年初计划,查漏补缺,考核每项工作的进展,集团政策研究、计划总结、检查报告、汇报材料及制定修改相关管理规章制度等,如:后勤集团员工手册、后勤集团管理应急预案、校园环境手册等。

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

确立了五级思维进阶体系,由低到高分别是重复性思维、理解性思维、变式性思维、关联性思维、创造性思维。重复性思维主要通过识记、重复等达到记忆,理解思维通过模仿、类比等达到学懂,变式思维通过借鉴、生成达到学会,关联性思维通过关联联系、归纳概括、分析评价等达到融会贯通,创造性思维则通过形成观点、规划设计达到问题...

重磅!“2023民生示范工程”案例推选投票(第四批)

在融合课程建设、班级精细化管理、家校共育等方面有突出成绩,编写了大量书籍,培养了大批骨干班主任;成立“康巴什区家庭教育指导中心”“心育导师团”,选派200多名导师深入全区19社区为家长进行主题性、策略性等系列性课程培训,全面

山西:普通高中学生综合素质评价实施档案化管理

通过写实记录、整理遴选、公示审核、导入系统等程序，在学生高中毕业前，由信息管理平台根据过程性记录和数据自动生成学生综合素质记录电子档案，同时由学生本人撰写自我陈述报告，并提请教师为其撰写简要评语，最终形成客观完整反映学生在高中阶段综合素质评价的电子档案。对于普通高中学生综合素质评价结果如何使用，山西明确，...

综合素质评价结果将影响梅州初中生毕业升学!从今年的初一新生开始...

指学生自我陈述和教师评语(www.e993.com)2024年11月28日。评价包括学期评价和毕业评价两类,学期评价在每学期结束时进行,反映学生一学期的综合素质发展情况;毕业评价在第六学期中(每年4月底前)完成,反映学生整个初中阶段综合素质发展情况。1.自我陈述。在教师指导下,学生用纪实性语言陈述自己综合素质发展情况和个性特长,并以典型事例支撑;引导学生在...

政解|新版综合素质评价报告册要纳入中考,哪些内容会写入?

新京报快讯(记者黄颖)北京今年秋季入学的初一新生,将迎来一份新的《北京市初中学生综合素质评价报告册(试行)》,未来这份手册的评价结果还会纳入中考之中,成为升学的重要依据。7月13日下午,北京市教委公布了《关于加强和改进初中学生综合素质评价工作的实施意见(试行)》,将从新学期起改革初中生综合素质评价体系。

学生综合素质评价手册该不该作为升学依据?

“小学、初中学生综合素质评价手册的重点,不作为升学或高校提供参考依据。”本周二,北京教科院基教研中心主任王云峰在市教委进行的义务教育课程教材改革以来的第一轮实验工作总结会上表示。自2001年教育部在全国正式启动基础教育课程改革以来的六年间,学生的学习模式、教师的授课模式、升学的评价模式和全社会对育人的理解...

上海中小学创设条件让学生接触探索传统文化 丰富综合素质评价体系

从育分到育人,评价是一把尺。无论是小学等第制评价、学生成长记录手册,还是高中生综合素质评价,在上海,传统文化教育的熏陶,始终渗透在育人评价中。非遗融入研究性课题格致中学高三(4)班学生李亦飞今年将迎来新高考。在刚完成的高中生综合素质纪实报告中,他将一段难忘的“上海非遗青年”经历作为典型案例写入其中。

山西省普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)

在我省现有普通高中学生综合发展报告电子系统的基础上,建立山西省普通高中综合素质评价信息管理系统,由高中学校组织实施,覆盖高中学校每一名在校学生,采用写实方法,客观、真实、准确、便捷地跟进学生成长。基本程序如下:1.写实记录。教师指导每位学生客观记录集中反映综合素质主要内容的具体活动,收集相关事实材料,登录系统及...