大连教育学院举行中小学美术教师素养提升暨人美版新教材培训活动...

依托新教材培训的美术教师专业素养提升活动,不仅是一次专业技能的提升之旅,更是一次教育理念的革新之旅。希望大家珍惜这次难得的学习机会,通过观摩、交流和研讨,不断提升专业素养和教学能力,为大连市中小学美术教育事业的蓬勃发展贡献力量。培训会上,大连市第二十八中学刘深楠老师、深圳市龙华区高峰学校李维老师带来了生...

大河美术报-让小学美术课堂“活”起来

在小学美术教学中,教师要努力去挖掘教材整体蕴含的艺术情怀,导引学生对每一个美术课题产生审美情怀,与作者和作品产生共情,从而引发探究兴趣。建立亲近感。教师首先要消除与学生之间的心理距离,主动走进学生中,征求他们对作品或某一艺术形式的感受,引导他们分析作品并表达出来,引导建立探究兴趣。体验成就感。消除对艺术...

技术赋能 课堂蝶变——龙岩市小学美术网上集体备课研讨活动举行

回顾整个单元备课过程,我们不断优化对包装成型过程的设计策略,基于学生学习立场,抓住一个个“关键问题”,化繁为简;聚焦“学习进程”,融“碎”为“整”,一直到本节课我们武平特色包装作品的完整呈现,把学科知识与技能与美化生活、传承文化融合起来,体现了学生高阶思维的形成,解决了真实性的任务。在以后的常态化教学...

北京八一玉泉中学庚新校园美育艺术馆开幕

为了实现这一宏伟蓝图,学校正稳步推进六大核心行动,包括深化美育教学改革、提升教师美育素养、普及艺术实践活动、营造浓厚的校园美育文化、优化美育评价机制以及赋能美育智慧教育。这些行动如同涓涓细流,悄然渗透于教育教学的每一个角落,于无声处彰显出美育的强大育人力量,为学生的全面发展奠定了坚实基础。北京市八一学校附...

《中小学艺术教育研究》集刊第二期发布精彩预告,第三期征稿启动

六、美术(含书法)教育在义务教育美术课堂中开展项目式学习的策略/曾思豪有趣的黏土创作和小团队合作学习——小学美术“新课标”手工课教学实践/黄浩妍习字有法四步为序——儿童学习书法初期方法的重要性/王哲中小学书法教育发展前景展望与教学弊端的反思/丁少帅...

看完老师们珍藏的这些照片,明白何为“师者” !| 致敬教师

美术课上,我给学生布置“自然观察笔记”创作任务,让孩子们手持放大镜,深入观察、研究植物(www.e993.com)2024年10月31日。阳光斑驳,洒在“一年蓬”上,花瓣摇曳,芬芳四溢。孩子清澈的目光透过放大镜,聚焦于叶片的脉络、花瓣的纹理,这一刻,孩子们不仅看到了美,更感受到了生命的律动与自然的奥秘。这样的体验,让孩子们学会了用心去感受生活,用爱...

如何让艺术之美沁润乡村课堂——我国乡村中小学美育工作研究报告

与整体趋势相比,乡村中小学艺术教师数量及所占比例仍有较大差距。《2019年国家义务教育质量监测——艺术学习质量监测结果报告》显示,乡村小学校长认为音乐教师数量能满足教学需求的比例为30%,美术教师数量能满足教学需求的比例为30.3%。尽管该比例与2016年数据相比分别提高了15.5%和14.2%,取得了较大进步,但仍存在着不小...

“党的二十大精神进中小学美术课堂” 主题征稿

2.教学案例结合现行的美术、书法和美育教材，紧密结合学科特点，选择适当的融入点和融入方式，将党的二十大精神融入课堂。要求贴近一线教学，操作性强，能对广大中小学美术、书法和美育课堂教学有一定的参考价值。3.艺术作品能突出反映党的二十大精神的教师作品、学生作品。四稿件格式要求（注：未按照格式要求投递的...

和合生美,美美与共--走进“双减”下的致远小学美术课堂

“双减”政策的落地,构建了教育良好的生态形式。为了“提质”“增效”,深耕课堂,丰富学生的课余生活,提高学生的动手操作与想象能力,近日,致远小学开展了“和合生美,美美与共”为主题的美术活动。1.以方式的创新,激发兴趣一个孩子,如果对事物产生了兴趣,他就会主动关心、探究其中的奥秘,美术课堂亦是如此。对此,王...

【资讯】2023年广东省中小学美术新课改现场教学展示暨义务教育...

通过本次研讨活动,能够全面客观分析全省义务教育美术学科质量监测状况,有利于进一步审视美育教育现状,持续改进我省中小学美术教育教学方式以提升教学质量,为全省教育高质量发展添砖加瓦。