乌兰浩特市:低年级英语教学探索奏强音
“我特别喜欢上英语课,每次我上英语课都特别开心,每天我上英语课的时候都能学到新的知识。”学生王思凯说道。来到乌兰浩特市胜利第一小学,英语教师叶晓敏正在课堂上通过“大帽子”“小帽子”“泰迪熊”等与教学视频相关的道具,引导孩子们认识与之对应的英语单词。课堂上充满了欢声笑语,孩子们在玩乐中学习,不仅提...
北京外国语大学2023年硕士研究生招生简章
(1)法语语言文化学院(法语语言文学、法语口译、法语笔译)仅限本科法语专业或北京外国语大学法语(国际关系)专业、外交学(法语与法语国家研究)专业的考生报考。(2)欧洲语言文化学院保加利亚语语言文学、波兰语语言文学、罗马尼亚语语言文学、芬兰语语言文学、匈牙利语语言文学、意大利语口译专业仅限本科相应语种专业的考生报...
2024年中国教育培训市场现状调研与发展前景预测分析报告
2024年中国教育培训市场现状调研与发展前景预测分析报告,教育培训是知识经济时代的重要支撑,近年来在全球范围内经历了深刻变革。随着终身学习理念的普及和技术的革新,教育培训的形式和内容日益多样化,如在线教育、远程学习、职业教育、成人教育等。教育机构和企业利用大
期刊目录 |《语言教学与研究》2024年第1期
摘要:基于当前语言学研究及汉语二语教学现状,本文对国际中文教育中语言学前沿知识的吸收和转化问题进行探讨。文章从前沿观念和前沿成果两个方面对语言学前沿知识的吸收和转化的基本内容进行阐释:不仅说明了大语法观、用法观及多重互动观等前沿观念的吸收和转化,还分析了基于理论探求、汉语特征挖掘及二语习得研究的前沿成...
在英语翻译教学中培养跨文化交际能力
高校英语翻译教学是指通过有效的英语教学活动,培养学生的英语语言综合能力,使学生掌握一定的翻译技能,从而使其能够在实际工作中灵活运用翻译技巧。其对于学生跨文化交际能力的培育主要通过两方面来实现,一是教师传授专业知识,帮助学生加深对不同文化背景的了解和理解,以涵养学生的文化自信、开阔学生的文化视野、培育学生的...
AI如何引领英语教学变革?BC发布研究报告
研究报告揭示,当前,在一线英语教学课堂上,教师已开始广泛使用人工智能工具,如语言学习应用工具、语言生成式AI以及聊天机器人等(www.e993.com)2024年10月25日。这些工具通常被应用于课前教学材料的准备,以及在课堂上帮助学生练习和改正英语。然而,对于AI在英语教学中的应用,教师们的态度并非一致积极。许多教师在这一部分的调研中都表示中立,或持不同...
深度学习理论在高校英语阅读教学中的实践探析
深度学习指的是在确保学生可以充分理解学科知识的基础之上再行深化建立起带有批判性特点的新知识以及新思想,在原有认知结构中融入更加多元化的内容,进而实现新旧知识的有效转化与迁移,切实提高学生的学习能力,优化学生的学习结果。在当前高校英语教学中,深度学习教育教学理念得到了高度关注,特别是在阅读教学部分,英语教师更...
小学英语教学中学生核心素养培养探析
教师应当深耕课程标准中的核心素养教育内涵,按照英语核心素养的培养方向,立足教材,教学相长,寻找最合适的教学切入点,以语言情境和评价总结为主要内容,以拓展材料和小组学习为主要方式,使英语核心素养各环节间的相互渗透和融合发展成为可能,进一步提升学生的英语核心素养,从而更好地实现小学阶段英语学科各项教学任务和教育...
2022年亳州工业学校教学质量报告
通过师资培训、企业实践、参与企业技术革新等方式培养1名专业带头人、2名骨干教师,通过培训、经验交流、学访、企业实践、讲座等形式,积极推广所学到的先进教育理念、最新知识、教学和管理方法等,提高培训效益,使更多专业教师受益,在本组内起到示范带头作用。新能源汽车创新教学实训中心涵盖整车、动力系统、驱动、电池、...
跨文化交际视角下的英语教学优化
语言是一个国家历史文化的显现,想要让语言表达更加符合当地习惯,让其他国家的母语者能够听懂中国的外语学习者的外语表达,跨文化交际能力在外语教学的过程中不容忽视。作为学习两国之间交流方式的英语专业,需要在教学之中加入跨文化交际视角,让学生深入学习自己的国家与其他国家的文化内涵,促进外语交际之间的顺畅,做到两国...