武汉这所小学办数学节,“测量”项目有七巧板、24点和数独

二年级玩七巧板，三、四年级比“巧算24点”，五、六年级较量“智力数独”。10月31日下午，武汉市光谷第五小学首次举办数学节，以上赛项成为测量学生数学思维品质的工具。“项目和赛题都是我们精心挑选的。‘双减’以来，我们利用课后服务时段，在各年级都开设了数学思维课程，这次数学节邀请了全校4200多名学生参加，...

三台县各中小学:丰富多彩校园活动 促进学生健康快乐成长

赵主任分别从学校教学管理、学科集体备课、课堂教学、学情检测、赛事活动、经验总结等方面做了详细解读,安排工作行事历。梓州片区办学联盟体总校长、潼川中学党支部书记、校长唐剑在交流发言时强调,一是盟主学校要发挥管理优势和师资优势,形成针对性的互助措施,指导工作对门路对味口,避免“水土不服”。认真做好教学教...

学情分析建议-素养教案人教版一年级数学

学情分析是教学设计的重要环节,它通过对学生的知识水平、学习兴趣、学习目标和学习方式等进行全面深入的了解,为教学的目标设置、内容选择、教学方法和手段的设计提供依据,以此来实现教学的个性化、差异化和有效性。学情分析建议年龄特征:一年级的孩子们正处于形象思维向抽象思维过渡的关键期。他们对世界充满好奇,喜欢...

学情分析-一年级数学人教版素养教案

这个单元是孩子们数学启蒙的重要一步,让我们一起来看看如何更好地引导孩子们学习这部分内容吧!学情分析建议认知基础:一年级的孩子们刚从幼儿园过渡到小学,他们的认知水平正处于直观感知向抽象思维过渡的关键期。孩子们对周围世界充满好奇,但注意力容易分散,对形状、大小、颜色等直观特征更为敏感。生活经验:孩子们...

关注小幼衔接 用好新版教材 ——浙江省小学数学“关键问题解决...

朱育红老师从整体立意、具体内容分析、学与教支持体系与资源三方面对北师大版一年级新教材作了详细解读。三位教材编写专家的介绍和解读,在关注学科逻辑的同时都十分强调学教方式的转型,为一线老师们如何用好新教材提供了方向和策略。18日下午,新教材新课堂和主题沙龙板块,由嘉兴教育学院小学数学教研员,浙江省特级教师...

教育高质量发展看山西:中小学人工智能教育基地建设记事

据了解,数据分析系统详细记录着每位学生的作业完成状况、各类考试成绩等数据,智能生成面向教师的“教学手册”和面向学生的“个性化手册”(www.e993.com)2024年11月28日。“教学手册”中有学生学情分析和班级成绩趋势图,为教师根据教学效果调整备课方向提供重要参考;“个性化手册”则让学生直观地看到自己的学习情况和易错点,并且从后台资源库中自动抽取相...

一二年级无笔试不是让教育变“开盲盒”!学科游园更重测评,数学也...

数菜也是数学测试但它显然不只有热闹——活动结束后，每名学生的闯关卡，都被回收用以分析统计学情数据。自2021年8月30日教育部印发《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，明确提出小学一二年级不进行纸笔考试后，“学科游园”在小学低年段广泛兴起，其目的是通过活动来测评学生学情。但设计出能测评学科核心素养...

学情分析建议-素养教案一年级数学人教版

特别是针对我们人教新版数学一年级上册中“认识立体图形”这一章节,它简直是孩子们数学启蒙路上的璀璨明灯!学情分析建议在踏入“认识立体图形”的奇妙旅程前,让我们先来一场深入的学情分析,为孩子们量身定制学习方案吧!认知基础:一年级的小朋友正处于从直观感知到抽象思维过渡的关键期。他们对周围世界充满...

永城市第五小学教学常规管理制度

6、根据所教学科的课程标准要求,针对相关年级的教学内容,制定教学计划。7、根据学生考试情况进行学情质量分析,找出教学环节中所存在的问题和整改措施,总结出成功的经验,能及时调控自己的教学方法。8、贯彻寓教育于教学之中的原则,根据学课特点,做好德育渗透工作。发现问题及时对学生进行教育,或进行家访。9、重视...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

重复性思维主要通过识记、重复等达到记忆,理解思维通过模仿、类比等达到学懂,变式思维通过借鉴、生成达到学会,关联性思维通过关联联系、归纳概括、分析评价等达到融会贯通,创造性思维则通过形成观点、规划设计达到问题解决。课堂教学中就是以发展思维为目标,一层一层培养学生思维自主、提升学生思维等级、拓展思维视野。