“言意共生”,建构儿童高品质语文生活!这场国家级基础教育教学...

做好国家级基础教育教学成果奖相关获奖成果推广和江苏省示范性育人研创项目“言意共生:建构儿童高品质语文生活”深入研究工作,展示山东省大单元教学实验阶段性成果,中国教师报特联合南通市教师发展学院、济宁市教育科学研究院,召开中国教师报课改中国行(济宁兖州)公益师训会(第二届全国小学语文“言意共生”教学实验...

陕西省教育厅办公室关于公布“陕西省教师教育改革与教师发展研究...

经项目组自查、培养单位审核、专家评审及省教育厅综合评定,现对“新课标背景下提高初中语文学科学生分析能力策略研究”等105项项目结题验收结果进行公布(见附件),请本次验收通过的项目组于2024年7月1日前登录“陕西省教师教育改革与教师发展研究项目管理系统”...

用奉献绽放生命的精彩——记南阳市社旗县第二小学教师李健

课堂上,他引领孩子们畅游书海,诵读经典,使语文课充满语文味,弥漫着书香气。“腹有诗书气自华”,凡是聆听过他执教的语文课的教师都说,“李老师的语文课书声琅琅,教师妙语连珠,学生才思敏捷,充满了语文味儿,让人如痴如醉,回味无穷……”李健成了区域内小学语文教学的一面旗帜!他多次受邀送课下乡,足迹踏遍全县各个...

南开中学“双新”教学改革论坛暨展示活动举行

共有14位教师进行优质课展示,19位专家评课研讨,现场多名教师议课交流;12月8日上午举行“双新”教学改革论坛,9位教师进行现场演讲;12月8日下午由中国教育科学研究院课程与教学研究所副所长王鑫研究员作专题报告。

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山东省临沂第一实验小学要求教师从学生实际出发,将语文教学与现实生活相联系。为此,学校组织语文教师广泛阅读教育书籍,并结合实际岗位撰写读书笔记,旨在通过阅读与写作的双重锻炼,全方位提升教师的专业素养与教育教学能力,积极创设生活化情境,引导学生主动学习,充分调动学生学习的积极性,让小学语文教学更加生活化。

2024年度全国教书育人楷模候选人简介

他扎根乡村教育33年，长期兼任班主任并承担教学任务，工作兢兢业业、勤勤恳恳，用爱心、耐心与匠心帮助乡村孩子跨越心理障碍、学习知识、学会做人(www.e993.com)2024年11月1日。他坚持小组合作的教学模式，倡导生活化课堂，实施适应学生的教学，开展校本研究，推进教育融合。他爱生如子，对经济困难学生慷慨解囊，为身体虚弱学生寻医买药，对学习困难...

2024年度全国教书育人楷模推选活动启事

他扎根乡村教育33年,长期兼任班主任并承担教学任务,工作兢兢业业、勤勤恳恳,用爱心、耐心与匠心帮助乡村孩子跨越心理障碍、学习知识、学会做人。他坚持小组合作的教学模式,倡导生活化课堂,实施适应学生的教学,开展校本研究,推进教育融合。他爱生如子,对经济困难学生慷慨解囊,为身体虚弱学生寻医买药,对学习困难学生倾心...

【庆祝第40个教师节】丽水市1所学校、2名教师!教育厅公示5项全国...

深化以支持性课堂为核心的课改新理念,让课程改革成为提升特殊教育质量的发动机。参与了教育部培智《生活语文》课程标准和人教社培智《生活语文》《生活数学》教材的编写试用工作,被人教社、课程教材研究所评为“试教试用成果优秀”。先后两次承办了全省培智学校课程改革研讨会。教师参加省优质课评比连续两次获一等奖。学校...

“淄”以培育,“博”以果丰

在市县教研部门的指导下，她主持的第一项课题“生活化写作的理论与实践研究”于2013年11月通过立项。2016年12月该课题通过结题鉴定，后来又获得2017年淄博市第五届教育科研优秀成果奖、2018年山东省基础教育教学成果奖一等奖和第二届基础教育国家级教学成果奖二等奖。“看到成果的‘火苗’，通过众人拾薪加柴，让火...

太强了,朝阳一高2024高一老师风采!颜值爆表!|教学|德育|教师|学校...

王雅静,民进会员,化学教师,毕业于沈阳师范大学化学系,从教20载,多次被评为校“优秀班主任”,获省级优质课一等奖,在国家期刊中发表多篇论文,曾主持国家级课题《创设高中化学生活化教学情境及实践探究》结题并通过验收。她坚持“爱之深,责之严,严中有爱,严爱并济”的教育理念,教育学生“想,要壮志凌云,做,要脚...