拥抱“互联网+”,重塑学生心理健康服务新生态

聚焦高校学生心理健康教育领域，自《高等学校学生心理健康教育指导纲要》明确提出大学生心理健康教育工作要创新宣传方式，要主动与“互联网”接轨以来，各高校便在持续尝试利用网络来开辟大学生心理健康教育的新阵地，比如建立心理健康教育网站、开设心理健康教育新媒体平台、应用微信微博等媒介等，借助各种线上渠道来宣传推...

《广州市中小学生心理健康促进条例》全文发布

第六条中小学校主管部门、卫生健康部门、科学技术协会等单位应当广泛开展中小学生心理健康知识和预防心理行为问题的科普活动,广播、电视、网络等媒体应当宣传心理健康知识,增进公众对中小学生的心理健康的正确认识,提升教职工、父母或者其他监护人开展青少年心理健康教育的能力,提高中小学生自我心理认知能力。第二章预防...

学校接到学生欺凌报告应立即调查

接到关于学生欺凌报告的,应当立即开展调查,认为可能构成学生欺凌的,应当及时提交学生欺凌治理组织认定和处置,发现学生欺凌或者涉嫌其他侵害未成年学生的犯罪应当立即向公安机关和中小学校主管部门报告并配合相关部门依法处置。

家长状告辅导员,法院判了!

譬如西北师范大学不断完善“宿舍—班级（课题组/导师组/实验室）—学院—家庭—学校—医院”6级心理危机预警防控网格；坚持预防为主、关口前移，建立学生信息库，明确“一对一”帮扶责任人，以“一生一档”“一人一策”开展个案研判商讨、休学复学评估、危机长期跟踪、问题解决和回访等工作，及时研判学生心理动态，努力...

关爱青少年 呵护“心”健康——河北省持续推进青少年心理健康教育...

接下来，他们还会根据测评报告，对学校教育教学活动进行阶段性调整，提高育人的精准度与个性化。该校还开设了个性化咨询与辅导，帮助不同学生解决心理困惑。“在个体咨询方面，我们采用预约—访谈—督导—预警—追踪的科学体系展开工作，学生自主预约咨询，采用心理教师责任制，每学期接待来访学生个案上百例。”赵郡表示。聚...

关爱青少年 呵护“心”健康部门联动社会协同筑牢未成年人心理健康...

区级心理辅导站平均每月开展直播4次,每年线上覆盖学生及家长10万余人次,电话及网络咨询回复率100%;开展校园周边、互联网等涉未重点点位环境治理,每年开展联合及专项执法90余次,市委网信办依托“清朗·未成年人网络环境整治”等专项行动,全面清扫危害未成年人心理健康的元素;建立完整的心理干预链条,完善由心理咨询到...

关爱青少年 呵护“心”健康——河北省持续推进青少年心理健康教育...

接下来,他们还会根据测评报告,对学校教育教学活动进行阶段性调整,提高育人的精准度与个性化。该校还开设了个性化咨询与辅导,帮助不同学生解决心理困惑。“在个体咨询方面,我们采用预约—访谈—督导—预警—追踪的科学体系展开工作,学生自主预约咨询,采用心理教师责任制,每学期接待来访学生个案上百例。”赵郡表示。

广州市中小学生心理健康促进条例

(八)其他教职工在日常工作中注意发现学生心理异常状况并及时报告。第十一条学校应当开设以实践活动为主的适应不同年龄阶段的心理健康教育课。心理健康教育课以认识自我、学会学习、沟通交往、情绪调适、奉献爱心等为重点,可以采用团体辅导、心理训练、情景设计等方式由心理健康教育教师负责实施。

广东出台十项措施:加强困境儿童心理健康关爱服务

加强心理健康教育方面,教育部门推动中小学校配备心理健康教育教师,加强义务教育学校心理辅导室标准化建设,指导学校落实每学期至少举办一次家长学生心理健康教育,重点关注困境儿童心理需求。开展心理健康监测方面,教育部门要组织研制心理危机筛查有关量表、工作指引和干预手册,指导各地各校规范开展学生心理健康监测和测评,重点关注...

干货满满,心理个案辅导喊你免费来参加!

干货满满,心理个案辅导喊你免费来参加!为贯彻落实中央、省委关于进一步加强家庭家教家风建设的总体部署,根据《浙江省社区(村)家庭教育指导服务推进行动实施方案》(浙妇字〔2021〕20号)以及遂昌县社区(村)家庭教育指导服务体系标准化建设试点工作要求,并结合家庭教育服务周工作,进一步推进心理服务为家庭教育赋能。遂昌县...