职业素养护照见证我成长讲述人:北京市商业学校2021级学前教育专业...
素养护照以我们的成长过程为主线,以职业精神培养和职业养成为核心,通过基础、课程、专业、岗位、拓展五个模块的任务和活动,记录我们在思想品德、技术技能、文化艺术、体育科技、劳动实践等方面获得的成绩和荣誉,指引我们成长为德智体美劳全面发展的时代新人。职业素养护照有不同级别与称号,就像通关游戏一样,分数越高,级...
合肥财经职业学院学前教育专业学子荣获安徽省职业院校技能大赛二...
近日,安徽省教育厅公布2023年度职业院校技能大赛获奖名单,合肥财经职业学院学前教育专业在“幼儿教育技能”、“婴幼儿照护”两个赛项中表现优异,最终获得2个省二等奖、2个省三等奖的好成绩,获奖率100%。为落实相关职业能力要求,助推学前教师教育事业发展,检验教育教学改革成效,促进学前教育专业培养质量提升,增进校际...
新时代学前教育学生职业能力的现实困境与实践路径
学前教育工作需要学生具备良好的职业道德和职业素养,能够主动学习、持续成长,并能够与家长和其他教育工作者合作,共同推动学前教育的发展。综上所述,学前教育专业学生的职业能力需求包括学科知识与技能能力、教育教学能力、专业素养与职业行为能力等多个方面。这些能力要求学生具备扎实的学科基础知识,并能够灵活运用在幼儿教...
基于优质教育理念,浅谈推进学前融合教育发展
通过师资培训,可以促进幼儿教师职业素养和实际操作技能的提高,推动特殊儿童和普通儿童综合素质的发展。首先,幼儿园能够定期举办教师培训活动。从职前教育的角度来说,将特殊教育的有关课程添加到学前教育专业的专业课程设置中,将学前教育的课程添加到特殊教育专业的专业课程设置中,使学龄前教师在上岗前拥有学前融合教育意...
2023“楚怡杯”全省职业院校学前教育专业技能竞赛在湖南幼专圆满...
红网时刻常德3月6日讯(记者白玲川通讯员王平杨雅倩)3月5日晚上,2023年度“楚怡杯”全省职业院校技能竞赛(学前教育专业赛项)在湖南幼专圆满闭幕。大赛共产生一等奖4名,二等奖8名,三等奖12名,其中,湖南幼专周紫怡、毛睿欣以团队总成绩93.78分荣登榜首,湖南幼专周可、罗雅文团队也荣获一等奖。会上...
...教学改革探索与实践——以北京师范大学网络教育学前教育专业为例
因此,幼儿园教师急需岗位职业能力和学历的双提升,学前教育专业学历继续教育人才培养质量提升也迫在眉睫(www.e993.com)2024年10月23日。(二)培养现状网络教育已进入了提质升级的新阶段,面对新发展、新趋势、新要求,创新型应用人才培养如何找准定位,紧密对接区域产业、行业需求,把脉“升级”方向,是实现跨越式发展亟待厘清的问题。目前,学前教育专业...
广西举办学前教育专业技能赛项比赛
比赛项目涵盖学前教育专业各大板块技能,全面考察和展示了高职生学前教育专业教育技能、综合专业能力和职业素养,为在校生提供职业素养与实践技能训练、展示与交流的平台。广西壮族自治区教育厅有关负责人表示,此次竞赛,同学们的参与面较广,一方面可以更好地“以赛促学”,给同学们提供一个切磋技艺、展示水平的舞台,在...
沈阳师范大学学前与初等教育学院:坚持就业导向 探索高校学前教育...
培育职业素养提升专业技能学院通过开设就业指导课程、举办职业生涯规划咨询等形式,培养学生的团队合作能力、沟通协调能力、领导与管理能力,帮助学生明确职业发展方向、拓宽就业渠道、提升就业竞争力,适应幼教工作中的多元化要求。教师及时回应学生就业过程中遇到的问题、难题,并为学生提供科学指导,通过系列培训指导活动帮助毕...
...教学与实际岗位相结合——记云南工程职业学院学前教育专业...
通过幼儿园见习活动,可以使学生将课堂中学习的有关理论知识、基本原理和规律、学前教师技能加以巩固、提高并转化为实际能力;让学生进一步了解幼儿园的管理,熟悉幼儿园的各种工作规程,了解幼儿教育发展的势态,促进学生下一阶段的专业学习,同时巩固学生从事幼教事业的职业理想和信念。
首届学前教育与托育服务人才培养公益论坛圆满召开
首届学前教育与托育服务人才培养公益论坛包括四场主题报告和两场圆桌论坛。主题报告一教育部职业院校教育类专业教学指导委员会副主任委员、金华职业技术学院副校长成军教育部职业院校教育类专业教学指导委员会副主任委员、金华职业技术学院副校长成军作了题为《融合、协同、创新:新时期高职学前教育专业高质量发展的思考与...