喜报| 科学出版社数字教材《生物化学》入选“高等教育数字教材...

近日,高等教育数字教材创新发展联盟(以下简称“联盟”)启动“高等教育数字教材创新发展会议2024年数字教材典型案例遴选活动”。经严格资格审查、组织推荐及专家评审,联盟最终推选30个数字教材典型案例。科学出版社出版,并在社自主可控的数字教材平台上出版发布的数字教材《生物化学》(主编单位:福建农林大学,主编:张灵玲),...

两会聚焦 | 深度解析:科学的本质与科学教育——周国强

第1个课程包就是“科学的本质和科学课程”,目的是让学生认识什么是科学,理解科学的本质如何指导我们设计科学课程的内容和教学方法。在课堂上,我利用科学史故事引导学生讨论科学的本质,效果很好。科学的本质在我们的学校教育和社会宣传中,科学常常被描述为真理,追求科学就是追求真理。大家都知道,现代科学起源于西方,...

运用脑科学知识促进语文深度学习

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,语文课程应该“引导学生热爱国家通用语言文字,在真实的语言运用情境中,通过积极的语言实践,积累语言经验,体会语言文字的特点和运用规律,培养语言文字运用能力”。具身认知理论主张,思维和认知过程在很大程度上是由身体决定的。这一理论强调人类的认知活动是大脑、身体和周围环境相互...

礼赞大师廖世承:在中国教育领域用科学实验推进中国现代教育

廖世承“凡教育上之新学说和新设施,皆采择而实验之”,从课程教材编制到学校管理,都以实验的方式给出最佳答案,他接手的两所中学可以迅速成为全国中等学校的翘楚,与此不无关系。1924年,廖世承基于各种教育实验、测验实践以及国内外最新的教育心理学研究,编著出版《教育心理学》,这是我国最早的高师教科书,而廖世承...

铿锵行走在科学教育的沃土上——记岳阳市优秀科技辅导教师李宏亮

一件件学生科技创新作品在各级频频获奖……他先后参与出版《教师素质论》等专著1本;有《科学素养在小语教学中培养探讨》等40余篇学术论文在全国、省、市等各级刊报发表或获奖;他辅导青少年发明创造获国家、省级大奖10余项,入围“岳阳名师”,曾6次被评为全省及市“优秀科技辅导员”,还获得“全国创新教育年度先进工作...

长图丨教育机器人质量对比实验报告

长图丨教育机器人质量对比实验报告红网时刻3月14日讯(记者唐频辉)教育机器人是当下家长买来激发学生学习兴趣、培养学生综合能力的重要智力开发工具,但目前,教育机器人产品缺乏规范性,品牌繁杂,且自成体系、互不兼容,开放度较低(www.e993.com)2024年11月6日。为了解我省市场销售的青少年教育机器人质量状况,科学引导消费,湖南省消费者权益保护...

“科学+语文”跨学科学习的价值

各个学科的课标又在此基础上提出了更细致的要求,比如科学学科加入了跨学科概念和工程技术实践的学习要求,语文把跨学科学习任务群单列,把科学类学科的观察实验报告作为提升学生语言文字应用能力的一个载体。在这样的背景下,科学与语文已经被要求必须完美融合。

一个没有学历和文凭的科学家,是如何被写进教科书的

一、著名的实验物理学家今天,焦耳这个名字家喻户晓,上过中学物理课的人都听说过他。可是,除了他的名字用作物理单位之外,许多人对焦耳本人的经历和成就所知不多。事实上,焦耳是一位没有受过正规教育的“民间科学家”,但他在科学界被认为是“十九世纪最杰出的实验物理学家之一”。

【重点推荐】科学创新亟待一体化机制保障

我国现有的教育体制与学科设置是在传统科学学科划分基础上形成的。绝大多数教科书只陈述科学定律的解题方式,很少关心定律的形成过程。同样,老师的课堂教学只帮助学生理解科学定律的用法,而很少剖析科学家的创新经历;实验课主要是在老师安排下做出预期实验结果,并撰写实验报告,很少能真实体验到实验中蕴含的创新之义。

弘扬科学家精神 | 王淦昌:我愿以身许祖国

王淦昌,1907年5月出生于江苏常熟,他是中国实验原子核物理、宇宙射线及基本粒子物理研究的主要奠基人和开拓者、中国科学院院士、“两弹一星”功勋奖章获得者,在国际物理学界享有盛誉。他还担任过二机部副部长兼原子能研究所所长,中国科学技术协会副主席,中国核学会首任理事长,第三、四、五、六届全国人大常委会委员...