六下第四单元第三课《发现变化中的新物质》| 科学鱼免费网课

记得做好实验记录哦。这是一位同学观察到的现象。那通过同学的实验记录,我们能知道蜡烛燃烧属于哪种变化?有新的物质产生吗?玻璃杯内壁出现了水珠,说明蜡烛燃烧产生了水;载玻片与火焰接触后,载玻片上留有黑色的炭黑,也是蜡烛燃烧产生的新物质,以上两者都说明蜡烛燃烧是化学变化。在蜡烛燃烧时,我们...

六年级下《发现变化中的新物质》︱科学鱼网课

说明蜡烛燃烧产生了水;载玻片与火焰接触后,载玻片上留有黑色的炭黑,也是蜡烛燃烧产生的新物质,以上两者都说明蜡烛燃烧是化学变化。在蜡烛燃烧时,我们可以看到固态的蜡变成液态往下流,然后又冷却形成固态的蜡,这个过程中蜡烛状态发生了变化,属于物理变化。所以蜡烛燃烧既有化学变化,也有物理变化。同学...

这些酷炫的实验动图, 让你秒懂高中化学所有原理!

事实上化学反应是多变的,不同的实验条件下,化学反应会有所不同。下面我们来看一下这个实验的过程。(1)先准备好一条铜丝,紧密得绕成铜丝圈(2)在烧杯中倒入少量丙酮(3)将铜丝在酒精灯或者其他燃烧器中加热,使铜丝表面形成一层黑色的氧化铜膜,将铜丝圈伸入烧杯底部几乎接近丙酮液体的表面然后我们的就能观察...

吕胜中:从民间美术到实验艺术丨封面人物

而多年积累下的调查报告,连续起来便成了一部中国社会基本层的审美思想演变史。今天的央美师生,见到有学生化装成保安在国旗杆下写生;或是男生穿上婚纱,内向者在公共场合求拥抱;或是有人在食堂、走廊保持长久的睡姿;甚至有人从校园北门滚进美院,再从南门一路平躺横滚出美院……多半都不会太惊讶——“这又是实验...

假期看书:蜡烛的化学史 -法拉第

若我们把蜡烛放在一个密闭的大罐子内,一开始它会烧得很好,但情况很快就有了改变,你会看到火焰慢慢降低,最后熄灭了。这是由于空气的供应不足,使得燃烧不完全,烛火一灭马上就有一束黑烟自蜡烛冒出,这些飞扬的碳粒是因为没有足够的新鲜空气而产生的,蜡烛火焰的内部也同样产生碳粒,但它们随后在其它的部位反应烧掉...

他开创了现代化学,却死于断头台|拉瓦锡|普利斯特里|学说_新浪新闻

做实验的拉瓦锡这些数据表明了这样一个事实:在这个封闭环境内,物质的整体质量没变,只是空气中的一部分进入了水银,然后又被释放了出来(www.e993.com)2024年11月11日。第二次实验释放出来的气体,性质与普利斯特里描述的完全一样,能够让蜡烛燃烧的更旺,让小白鼠变得更活泼。但是,与普利斯特里不同的是,通个这个实验,拉瓦锡开始怀疑传统的燃素说,...

九年级化学第二讲 我们周围的空气

(1)催化剂(又叫触媒),在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质。(2)催化作用:催化剂在化学反应中所起的作用。温馨提示学习催化剂概念时要注意以下三点:①催化剂只改变反应速率,可加快反应速率,也可减缓反应速率;②催化剂的质量在化学反应前后不...

2011年版义务教育化学课程标准

2．化学是一门以实验为基础的学科，在教学中创设以实验为主的科学探究活动，有助于激发学生对科学的兴趣，引导学生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识，提高学生的科学探究能力。3．化学科学的发展为人类创造了巨大的物质财富，在教学中应密切联系生产、生活实际，引导学生初步认识化学与环境、化学与资源、化学与人类...

初三化学上册知识点总结复习

一、化学研究对象是物质,以实验为基础。学习化学的途径是科学探究。二、对蜡烛及其燃烧的探究1、现象:蜡烛燃烧,火焰分三层(外焰、内焰、焰心),(外焰温度最高)。2、产物:二氧化碳和水检验:二氧化碳——在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯(澄清的石灰水变浑浊)...

世界末日真的会来吗?逃生妙计大盘点

即采取适当的措施阻止空气进入燃烧区,使燃烧物质缺乏或断绝氧气而熄灭;第二,抑制法。将化学灭火剂喷入燃烧区,参与燃烧反应终止焰式反应而使燃烧反应停止;第三,隔离法。将燃烧物和附近可燃物隔离或者疏散开,从而使燃烧停止。这种方法使用于扑救各种固体、液体、气体火灾;最后就是冷却法。向火场的燃烧点喷水或喷射灭火...