【地理教学】严英英:非洲自然带分异基础的“观点交锋”,普通高中...
高中地理课程是与义务教育地理课程相衔接的一门基础学科课程,其内容反映地理学的本质,体现地理学的基本思想和方法。地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素养,学会从地理视角认识和欣赏自然与人文环境,懂得人与自然和谐共生的道理,提高生活品位和精神境界,为培养德智体美劳全面...
青岛市“筑基计划”课程培育指导与教练员教学能力培训会在市北举行
为进一步推进青岛市拔尖创新人才培养工作,推广青岛市“筑基计划”有效实施策略,提升尖兵教师课程研发力和教学引领力,6月20~21日,青岛市首期“筑基计划”课程培育指导与教练员教学能力培训会在青岛第四实验初级中学举行。活动由青岛市教育科学研究院课程教育部研究员魏清泉主持,市北区教育研究发展中心教研室主任陈庆祥、部分...
本期荐读丨科学教育研究:基于心智模型进阶的导引式建模教学研究/...
导引是指通过教师的有意设计为建模活动搭建脚手架,顺势给予思维指导,使学生发生概念转变,这里借鉴了美国康奈尔大学教育系的Posner等提出的概念转变模型(conceptualchangemodel,CCM),确保每一环节的进阶深化都有助于学生完善自身的科学模型,逐步进入主动构建的学习活动中。将心智模型的进阶式理论框架和建模教学的模式框...
...设计:基于工程思维培养的“基因工程”单元教学设计与实施/徐婧等
本刊2024年第1期刊发的《基于工程思维培养的“基因工程”单元教学设计与实施——以“通过基因工程生产人干扰素”为情境》一文,以“通过基因工程生产人干扰素”为主线设计6个学习活动,沿着“需求(问题)分析→设计方案→实施→优化方案→再实施,直到获得理想的工程成果”的思维路径,引导学生不断寻求解决问题的思路,帮...
关注信息科技实验教学 | 指向计算思维发展的信息科技实验教学设计...
第一,提升学生实践能力和动手能力中必需的“规划能力”。信息科技是一门实践性强的课程,在实验教学中,运用计算思维可以促进学生的实验规划能力,提升学生实践动手能力,在实验探索、问题解决、反思迁移的过程,加深对学科知识的理解和运用,提高在生活和学习中应用信息科技的素养。
蔡万刚教授解析高效课堂与校园文化建设有效融合探究
教材内容更生动活泼,注重培养学生的学习思维和解决问题的能力(www.e993.com)2024年7月27日。中小学课堂也在注重情感教育和培养学生的学习兴趣方面取得了一定的成就。通过丰富多彩的教学活动和情境设计,让中小学学科学习不再枯燥乏味,学生更能感受到中小学学科的魅力和趣味性。中小学课堂在教学方法、内容设置和情感教育方面都有了较大的改进和进步,...
中国AI大模型测评报告:公众及传媒行业大模型使用与满足研究
第一章为特别呈现环节,报告节选了合作伙伴北京智源人工智能研究院于2024年6月最新发布的针对140余款开源和商业闭源的大模型能力评测,从主观和客观层面对闭源大模型进行了测评和排名,同时还增补了开源大模型的测评排名,试图给予大模型行业全景式呈现,向读者展示大模型宏观图谱。
2024年杭州市初中科学复习教学研讨活动在杭州市丁兰实验中学顺利...
中国教育在线浙江站讯(编辑占尘雪通讯员胡伟)2024年1月11日至12日,杭州市初中科学课堂教学展示活动(二十六)暨2024年杭州市初中科学复习教学研讨活动,在杭州市丁兰实验中学顺利开展。本次活动以“新课程标准视域下科学思维的复习教学”为主题,意在新课标的背景下,以“双新”理念为指导,助推科学思维在课堂中的...
新课程理念下高中化学有效教学策略的研究
通过自主设计实验、收集数据、分析结果,学生能够深入理解化学知识,培养自主学习能力和团队协作精神。在探究性学习过程中,教师应该扮演引导者和促进者的角色,鼓励学生积极参与、提出假设、进行实验验证,并及时给予反馈和指导。这种教学方法有助于培养学生的创新思维和实践能力,为未来的学习和工作奠定坚实基础。
解读一张教学课程表
各课程开课前必须进行教学准备会,目的就是对接学员的实际需求,从而优化教学内容。在兵棋课程的教学准备会上,有学员希望能够得到更多的实际操作学习时间。对照这一要求,该教研室随即调整课程内容安排,将理论辅导课时压缩,改为主要依托网课自学的方式,将大部分学时用于实践教学,并且用兵棋模拟对抗的结果和实验报告来检验...