动手发豆芽写豆芽生长日记

在生物课堂上,生物教师们开展了菜豆种子和玉米种子的解剖实验,学生们在解剖过程中了解了种子的基本结构,但对种子的萌发过程缺乏具象认知。通过亲身实践发豆芽,记录种子萌发过程,同学们通过实践获得了对种子萌发的具象理解,也获得了美味的食物原材料。

权威专家评析2020年贵阳中考试卷之英语、生物、地理

比如，第21题选择教材图片对比考查了玉米与菜豆种子的不同结构、贮藏营养物质的不同部位、种子萌发的过程以及胚是新植物的幼体的知识点，选材符合学生的认知规律，第23题选择教材缩手反射图片，讲清缩手反射是简单反射，其神经中枢在脊髓，联系生活实际，明确先缩手再感受到烫这一事实，运用生物所学解释了生活中常见...

知识梳理:生物七年级上册知识点总结大全

10、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中一个重要的原因是能产生种子。11、种子的萌发环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件:具有完整的有生命力的胚,已度过休眠期。12、种子萌发的过程(先吸水、营养物质转运、胚根发育程根;胚轴发育成连接茎和根的部位;胚芽发育成茎和叶。)13、.根尖...

初二生物人教版八年级上学期第一次月检测试题

9.菜豆、黄瓜等植物的种子内是无胚乳的.没有胚乳是因为()A.胚珠内没有极核B.胚珠内极核没有受精C.受精后的极核未发育D.在种子形成过程中,胚乳里的有机养料被子叶吸收并贮藏起来的缘故10.关于玉米种子的萌发,叙述正确的是()A.只要有适宜的外部环境,种子就能萌发B.种子萌发需要的营养物质...