2022年亳州工业学校教学质量报告
在校学生学习和生活态度端正,有基本明确的职业生涯规划,对未来有信心,并有强烈的升学意愿。我校2020年毕业生总人数为1403人,409人参加职教考试,35人参加对口单招考试,分类考试录取人数390人,升入高职比例为95.4%,升入本科比例为14%;229人参加3+2转段升学考试,3+2转段人数229人,升入高职比例为100%。2.4就...
鄂尔多斯市教育体育局关于印发2024年全市教育体育工作要点的通知
全面落实国家、自治区重大决策部署,持续聚焦市委五届七次全会精神、市政府工作报告和民生领域新“三个四”工作要求,毫不偏离贯彻铸牢中华民族共同体意识主线,坚持稳中求进、以进促稳、先立后破,以建设“国家义务教育优质均衡发展市”“国家产教融合试点城市”和“全国全民运动健身模范市”为抓手...
安徽省2024年将实施“智慧徽师成长计划”
安徽省还将加强毕业生就业创业工作。推动建立高校毕业生就业跨部门协作机制。推动政策性岗位招录,积极开拓市场化社会化就业渠道。举办全省大学生职业规划大赛,强化大学生生涯规划教育。积极开展各类高校毕业生就业招聘活动。完善重点群体帮扶体系。完善就业监测与评价反馈机制。深化高校创新创业教育改革。关于深化“双一流”...
镇安县职业高级中学2017年中等职业教育年度质量报告
三是依托农学专业,围绕“一镇一业”“一村一品”“一户一技”农村产业化进程,设置了果蔬花卉与生产、畜禽养殖及疾病防治、民间传统工艺、农副产品加工、果树、烟草生产与加工等专业,注册农民学员2252人,为农村产业发展和农民技能提升作出了积极贡献。图表4全日制中职学历教育专业模块专业方向办学模式培养方向...
关于北京市2022年国民经济和社会发展计划执行情况与2023年国民...
按照《北京市国民经济和社会发展计划审查监督条例》,受市人民政府委托,现将北京市2022年国民经济和社会发展计划执行情况与2023年国民经济和社会发展计划草案的报告提请市第十六届人大第一次会议审议,并请市政协各位委员提出意见。一、2022年国民经济和社会发展计划执行情况...
黑河市人民政府履行教育职责自评报告
推进黑河学院(省属高校)下派教师托管帮扶指导逊克一中教育教学工作、选派7名学生到校实习,组织全市五所省级示范高中定期对城镇一般普通高中、农村普通高中进行帮扶指导(www.e993.com)2024年9月9日。区域职业教育高质量发展。建立以政府为主导的现代服务业和加工制造业职教集团,签署“三市一区”职业教育战略性框架合作协议,建立市域职业教育协同创新发展...
职业生涯规划书
调查和访谈表明:缺乏相应的专业能力支持常常导致新教师入职适应困难,而其专业能力发展的基础主要是通过职前教育实现的,因此,学前教育专业学生所具备的专业能力是解决幼儿教师入职适应问题的必然要求。加强幼儿教师教育,是提升国际竞争力、推进我国经济社会发展的必然选择。当今世界,知识成为提高综合国力和国际竞争力的...
社会实践证书get!研究报告产出!乡村教育云调研招募|孩子别哭,我能...
通过3次线上课程、8次与乡村教师的线上访谈,以及开放为期5天的调研通道,发起参与学员与乡村教师一对一的深度对话,进一步聆听乡村教师的真实声音。届时我们还会邀请资深教育专业人士在线指导,产出乡村教师儿童观现状扫描报告,为推动乡村教育事业添砖加瓦。
铜川市人民政府办公室关于市政府2021年履行教育职责情况的自查报告
铜川教育“十四五”发展总体目标是:持续巩固普惠性幼儿园覆盖率达到80%以上,基本建成广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系,“入园难”、“入园贵”等问题基本解决。创建3个义务教育优质均衡发展区县,保障全市适龄儿童接受义务教育。普通高中实现优质特色发展,职业教育规模和质量双提升。加快发展继续教育,关心支持...
明确4大能力!教育部发布师范生教师职业能力标准
近日,教育部印发《中学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》等五个文件(以下简称《能力标准》),分别明确中学教育、小学教育、学前教育、中等职业教育和特殊教育专业师范生教师职业基本能力,即师德践行能力、教学实践能力、综合育人能力和自主发展能力。一起来看教育部教师工作司负责人的解读——...