盐边县教育和体育局召开教育信息技术省级科研课题开题报告会

2024年3月27日上午,四川省教育信息技术研究课题《教育数字化促进民族地区教育发展研究——“三课”建设引领教育振兴》开题报告会在盐边县教育和体育局五楼第一会议室举行。盐边县教育和体育局田竞副局长、盐边县教育科学研究中心电教技装负责人王明尚老师、盐边县中学校高级教师省级骨干教师黄尔林书记、攀枝花市信息技术...

广东深圳:整体推动数字时代中小学德育变革

专家团队通过分析调查问卷的数据信息,形成了如下判断。1.学生有期待:大多数学生愿意使用数字德育资源调查结果显示,小学中年级(三四年级)学生开始接触并使用手机,使用时间相对较短;小学高年级(五六年级)学生利用手机查阅资料、看视频教程,开始接触社交媒体和游戏,上网时长增加;初中、高中学生手机使用更加熟练,包括学习...

胡晓军:指向工程教育的高中信息技术课程校本实施策略—以江苏省...

本文以锡山高级中学为例详细介绍了指向工程教育的高中信息技术课程校本实施策略,主要构建了基于信息技术的工程教育课程群,探索了高中工程教育的典型学习方式,建立了一套师资、课时、场地等保障机制,以及促进学习的“创新工程师”评选激励体系,形成了一条可资借鉴的技术路径。为什么要开展工程教育党的二十大报告指出“要...

上海:以“三个助手”推进中小学教学数字化转型 | 关注

只有从教学的视角出发,探究数字技术与教育教学深度融合的实践样态和应用场景,才能真正厘清教育数字化转型的实践方向和核心需求。[2]为找准基础教育数字化转型的切入点,更好地把握推进方向,2021年上海市通过现场考察、问卷调查、专题座谈等多种方式开展系统研究,发现一些亟待解决的问题,主要表现在:教师的备课负担有待减轻...

深圳市福田区梅山小学:以“信息化”治校立校 推动教育教学深度变革

在教育数字化变革中,梅山小学积极探索AI技术在各学科中的应用。学校推进信息技术与教育教学深度融合的研究工作,纳入了校本研修,并形成制度,积极发挥以学科组和年级备课组为单位的校本教研功能,将优秀教学成果和信息化教学资源作为校本教研的重要内容。学校每周开展集体备课活动,进行教学设计交流和研讨,推进信息技术与教育...

福建省教育厅等六部门关于印发《福建省义务教育质量评价实施方案...

充分发挥现代信息技术在评价中的重要作用,充分运用大数据、区块链、云计算、人工智能等现代信息技术手段建立县域、学校、学生常态化评价网络信息平台及数据库,完善学生综合素质评价档案,并通过实地调查、观察、访谈等方式,深入了解掌握实际情况,确保评价真实全面、科学有效(www.e993.com)2024年11月18日。五、评价实施本实施意见自发布之日起有效期...

智慧评价:打造区域智慧教育全新生态

例如,教育质量综合评价测评数据、学生综合素质评价数据、学生体质健康现场监测数据、教育督导调研数据、国家义务教育质量监测数据……通过网络学习空间,将综合素质评价、综合实践活动、教育质量综合评价、体质健康管理、中小学在线学习中心、在线问卷调查等系统融合起来,实行统一用户、统一认证、统一应用、统一权限,以方便区域内...

技术赋能与数据反哺:刍议数智时代的“双线混融”学习评价

作者提出,在“移动端设备进课堂(BYOD教学模式,BringYourOwnDevice)”举措的支持下,依托数字技术与教育评价融合创新,在混合学习环境中执行“双线混融”数字化评价以实现技术赋能与数据反哺,能为树立学生科学成长观、促进学生全面发展提供参考与佐证。2019年2月,教育部印发的《2019年工作要点》中提出,要“深化教育...

中国教育科学院:2022年中国中小学学习空间调查报告 | 互联网数据...

中国教育科学研究院未来学校实验室自2014年成立以来就一直把学习空间创新作为其中一项重要的内容,不仅建设了“未来教室”的样板,而且在2016年发布的《中国未来学校白皮书》中提出了未来学习空间的五大特征,近两年还指导创建了山东潍坊未来实验学校和广东东莞松山湖未来学校两个未来学校的样板校,其中创新性的学习空间就是这两...

中小学编程教育现状调查研究——以山东省为例

中小学普及编程教育成为必然发展趋势。本研究采用实证调查研究的方法,对山东省内中小学信息技术教师实施问卷调查。通过调查数据采集分析发现,现阶段编程教育在课程体系、课时安排、资源支持、社会重视程度和学生个体差异等方面存在问题,为此,笔者从政策引领、区域推进、教学分段和融合STEM理念开展编程教育教学等方面提出建议,...