职业教育的春天——职业教育系列行研报告(一)
这个趋势将很快逐步释放红利到低技能人群、中技能人群的中端、高端职业教育中去,当前的中、高端职业教育发展还只是高等教育毕业生的就业压力引起,未来还将面临新一轮的发展。2、职业的演化趋势职业的演化是一个受产业和从业人群影响的过程,产业变化催生了新的职业,形成了新的职业习惯,而从业人群的思维和观念的变化...
湖南科技职业学院电子商务VR融合三维度“集中式”综合实训平台...
在旧金山州立大学,通过对“美国集中式综合实训平台管理与运行”和“虚拟现实技术概念及其在美国发展现状”等课题的系统学习,研修团成员对美国高校教育、电子商务专业发展现状以及如何确定市场需求,以实际课程、训练满足现阶段市场对人才要求等有了深刻理解;研修团成员还就“美国高校电子商务专业课程体系”及“专业教学模块化...
“大学生发展综合素养”四期结课 探索教学育人与自育育人新支点
今年已是第四年开课,三个中心进一步落实“培养引领未来的人”的人才培养目标,将知识传授与人生成长及教育实践紧密结合,对青年成长与发展作出专业化的指导,并对课程进行精心设计,以导论、正诚、格致、修齐、治平及结论等六个篇章统领网络媒介素养、心理健康素质、职业生涯规划三大板块内容。接着,叶静漪提到对选课学生的...
教育有料:严禁高三上学期结束前结课备考_手机新浪网
具体评价指标上,评价内容主要包括办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等5个方面,共18项关键指标和48个考查要点。课程教学方面,要规范教学实施,严禁高三上学期结束前结课备考;严格依据课程标准设计作业和命制试题,统筹调控作业量和作业时间;严控考试次数,不公布考试成绩和排名;合理安排学生在校作息时间,充...
研究生课程思政风采展 |河海大学《土木工程防灾减灾》
课程建设依托国家重大工程建设与安全需求,深入开展土木工程防灾理论与减灾实践的科学研究,以此提高研究生的科研能力。近年来,课程负责人入选国家级人才计划(青年学者),主持国家自然科学基金5项(其中面上项目4项,青年项目1项),参与了国家自然科学基金高铁联合基金项目、高等学校学科创新引智计划、教育部“创新团队发展计划...
运用“四精”培训模式 提升教育扶贫培训项目的精准性
实践技能类课程旨在开阔视野,提升能力,这类课程在教育扶贫培训项目中占主体(www.e993.com)2024年7月27日。如教育扶贫项目“2018年兴安盟学科骨干教师专业能力培训项目”设计的实践技能类课程主要有:信息技术与学科教学整合、如何选课走班、生涯规划课程如何开展、如何进行学分管理,如何开展综合素质评价、课堂教学如何变革等。
2018年新乡教师招聘考试真题及答案
8.教师职业道德的核心是爱岗敬业。9.启发性教学原则是教师主导作用与学生主体作用相统一的规律在教学中的反映。10.教师在职业活动中要处理的核心关系是生生关系。11.遗传素质是人身心发展的物质基础和自然条件。12.学生在学习了“菠菜”,“白菜”等概念侯,再学习“蔬菜”这一概念属于下位学习。