浅谈在小学语文教学中有效开展多文本阅读教学的实施策略

因此,我们在组织与设计开放性群文阅读教学活动时,就可立足于学生学习兴趣的生成点,由“内”及“外”,为学生拓展与补充阅读学习材料,让学生在多元阅读与开放阅读中积累更多融合多种感官感受描写景物的写作方法,并由衷地生成热爱自然、保护环境的思想与意识。例如,在《林荫大道》中,教师可引导学生细致分析材料中的写景...

育人为本,素养导向 第五届初中群文阅读教学观摩研讨系列活动在渝...

在群文阅读走过的十余年间,中国基础教育不断推进深化课程教学改革的进程。其中,阅读教育教学改革尤其引人关注。11月20日,第五届初中群文阅读教学观摩研讨系列活动在重庆市鲁能巴蜀中学校拉开帷幕,成为着力构建落实立德树人根本任务新生态、新格局,践行新课改“育人为本”“素养导向”理念的语文教育生动实践。活动现...

核心素养视野下的小学语文群文阅读教学

因此,在语文群文阅读教学过程中,教师应当注重对学生群文阅读的指导,让学生留意发掘和“捕获”群文阅读内容中的语言亮点,并通过抄写和重复朗读等方法进行记录。这样既有助于养成学生良好的积累习惯,又能提升他们的语言结构和应用能力,从多个层面提高学生的语文核心素养,凸显出群文阅读在小学语文教学中的应用价值。多角...

新课标视阈下初中语文群文阅读教学策略分析

群文阅读将主题相近或背景相关或内容互联的一组文章组成阅读单元,进而将听者、读者的内心体验升华到非常高的境界,即所谓“建构跨文本的理解视野,获得深刻而独特的阅读体验”。在初中语文课堂中引入群文阅读教学策略,以发展学生的语文核心素养为出发点和落脚点,以精读课文或单元主题延伸为主要路径,既契合时代要求,又满足...

探究核心素养视角下的初中语文大单元教学策略

大单元教学不仅要知识点全覆盖,还要注重教法、思想感情、观点和评价等的提升,更要突出语文学科的核心素养,如群文阅读能力、写作方法的能力、文化内涵等方面,让学生在语文教学活动中,能够提升各方面的素质和能力。此外,在构思大单元教学活动时,我们应该遵循学生的水平、学习特长、爱好和需要,采取适当的教学方法,让学生...

武汉小学语文期末试卷引热议,考题已经变天,家长请一定做好准备

前面提到,《新课标》提出了“四大核心素养”——文化自信、语言运用、思维能力、审美创造,这四大素养,其实每一个都是跟“群文阅读”息息相关(www.e993.com)2024年12月19日。文化自信:需要我们学习古诗文,但绝不是为“掉书袋”而学,重点是领悟其中包含的中华文明和精神之美,感受中华民族在世界文化之林里独特的精神世界和价值观,了解和借鉴人类...

海淀小学期末语文试卷火“出圈”!“新教改”风向标北京,传递了...

01北京海淀区和丰台区的小学五年级语文期末试卷引发关注,以主题群文阅读为主,强调实际应用和语文工具性。022022年《义务教育语文课程标准》提出培养四大核心素养,包括文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。03除此之外,试卷改革更加注重中国文化、历史、传统的展示,如博物馆系列阅读材料。

“群文读写”中提升语文素养

多维科研,提升学生语文核心素养项目组教师通过多维教科研活动、多样态课堂实证研究、校本读物汇编、资源库建设等,深耕“群文读写”项目,发展学生语文心素养;同时,自身教学专业水平得以有效提升。目前,项目组已经收获了学生共写作品集和写作“工作纸”(即指与某专题教学相互协调的配套微型练习题)若干。前者不仅能鼓励...

今秋开学小学初中教材“换新 ”教材“新”在哪?

同时强调学生阅读能力的培养,要求学生在学习过程中既要“学习阅读”,又要“通过阅读来学习”。在教学实践中,教师可以通过做好阅读计划、设置多样化的课堂模式,带领学生重温经典,来提升学生的核心素养,培养学生自主阅读的好习惯。面对即将使用的新的义务教育阶段教材,专家建议家长,应配合学校教师做好新教材的使用“落地...

《中华活页文选(高中版)》是什么级别的期刊?是正规期刊吗?

高中语文新《课标》视角下整本书阅读指导策略研究教育前沿新课程下高中语文学科核心素养的培养浅析高中语文群文阅读高效课堂的构建策略聚焦高考史实在高考历史论述题中的运用策略解析2021年英语新高考|卷和11卷的阅读素材给依托主题语境的英语教学插上人文主义的翅膀...