部编版语文七年级上册《散步》优秀教案一等奖

教学难点:理解最后一句话所具有的象征意义(“我背上的和她背上的加起来,就是整个世界。”)教学方法:品读法、诵读法、讨论和点拨法相结合,采用多媒体教学课型:新授教学课时:两课时课前准备:准备多媒体教学,视频,音频,布置学生预习生字词,课文。教学过程一、创设情境、深情导入(播放背景视频赵明一家人演唱...

重庆市江北区教师进修学院到百色市凌云县民族初级中学开展同课...

评课活动在评课环节,执教老师各自说了教学反思,谈谈自己设计意图及教学困惑。老师们各抒己见,畅所欲言,肯定两位老师的优点,同时结合自己的教学实际,提出了自己不同的见解,最后由重庆市江北区教师进修学院初中语文教研员进行总结。本次初中语文学科教学研讨活动,同课异构各显风采,让老师们深切感受到了课堂教学“同”...

2020年春部编版人教版小学语文第八册4四年级下册全册教学反思

《1.古诗词三首》教学反思《古诗词三首》是部编版四年级下册第一单元的第一篇课文。这一课所编排的内容是杨万里的《宿新市徐公店》，范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》和辛弃疾的《清平乐·村居》三首诗词组成。这三首诗词都是描绘农村生活景象的，但描写的景象各有不同，表达的思想感情也各有差异。教学...

部编版四年级语文下册第25课《宝葫芦的秘密》知识点+图文讲解

(一)王葆和宝葫芦结下“情缘”。1.读课文,想一想,王葆是怎样知道了关于宝葫芦的故事的?用自己的话归纳一下,说一说。王葆与奶奶的规矩:每逢奶奶要求王葆干什么,都得给他讲一个故事。就这样,王葆听到了很多关于宝葫芦的故事。2.理解“规矩”:这里的“规矩”是什么意思?(约定、承诺……)你能说说你知道...

部编版七年级语文下册《太空一日》核心素养教学设计

在《伟大的悲剧》一课中，学生学习了“浏览”的方法，在这一堂课中，需要运用到跳读式浏览。同时，七年级的学生具有很强的好奇心和强烈的探索精神对科学有关的文章更感兴趣。但学生在对于英雄形象的理解上又困难，因此教师在教授本篇教读课文时，需要引导学生认真品读字句，从而提升学生的感知能力。四、教学方法：...

2019年部编版一年级上册语文我上学了教学反思参考1-3,建议收藏

(教学反思参考1)我上学了在教学过程中,我引导学生积极主动地投入到学习中去,并且与学生不断互动,从而指导学生的学习活动(www.e993.com)2024年11月17日。我大量采用儿童容易接受的活动形式展开教学,收到了很好的效果。1.课堂教学活动化。根据一年级小学生的特点,我设计了游戏、表演等教学活动。

部编版四年级下册习作《游___》写作指导+范文,给孩子收藏预习!

第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元部编版四年级下册习作《游___》写作指导+范文电子课本图文讲解▼▼▼▼习作:游___教学目标1.按照游览顺序,写一写自己游览过的一个地方。

合肥部编版一年级语文下册《文具的家》教案设计

合肥部编版一年级语文下册《文具的家》教案设计设计说明《语文课程标准》指出:低年级阶段学生"会认"与"会写"的字量要求有所不同。要运用多种识字教学方法,创设丰富多彩的教学情境,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。《文具的家》是一篇记叙性的文章,文字活泼,富有童趣,并配有两幅生动有趣的插图,符合...

一节语文课上的“一咏众叹”

最近,听了学校刘小丽老师执教《黄继光》一课,整堂课的教学流程相对顺畅,有四个亮点。一封家书黄继光的绝笔家书,是清晰贯穿整堂课的主线。刘小丽老师从家书入手,先让学生听家书朗诵——“男现在为了祖国和人民,需要站在光荣战斗最前面,为了全祖国家中人等过幸福日子,男有决心在战斗中坚持为人民服务,不立战功不下...

部编版四年级下册语文第一单元习作《我的乐园》写作指导+范文

部编版四年级语文下册《语文园地一》知识点+图文精讲第二单元电子课本讲解视频写作指导+素材范文+点评·第一步:审题我的乐园主要以我在乐园里的自娱自乐为主,或是我的自我成长,所以我与他人的活动是不合适写出的,尽量减少人与人的对话和行动上的描写。