双减背景下基于核心素养小学语文阅读提升实践研究结题报告

（二）课题研究实施和总结阶段xx.10---xx.5针对调查得出的结论课题组认真研究解决方法使实验班迅速进入了研究阶段就解决“激发课外阅读兴趣”和“培养课外阅读习惯”两大难题开展了如下工作1、如何激发学生课外阅读兴趣通过问卷调查分析，我们发现学生缺乏课外阅读兴趣是阅读意愿低的主要原因。为全面提高学生语文素养...

东风40学校召开2024年课题组开题报告会

本次开题报告会的召开标志着学校2024年课题研究工作正式启动,校领导、各课题组成员和其他有科研热情的教师均积极参与了本次会议。会上,谢虹老师代表数学课题组就《基于核心素养下中小学“图形的运动”一体化教学策略研究》做了开题汇报,分享了课题研究内容,并重点阐述了如何借助跨学科融合提升学生核心素养,如何进行中小...

情境教育如何落地新课标?聚焦核心素养导向的小学语文情境学习探索...

为了进一步推动语文课程改革的深入发展,深化小学语文教育教学研究,发挥南通市小学语文名校名师引领示范作用,推广李吉林情境教育成果,中国教师报特联合南通市教育科学研究院、崇川区教育体育局,共同举办中国教师报课改中国行(南通)公益师训会(南通市第十届“通派小学语文教育”研讨活动暨特级教师发展论坛)。本次活动将采取...

课题引领促成长 砥砺奋进谱新篇——沣东第三小学召开2024年秋季...

汪楠《小学语文神话故事的教学策略研究——以四上第四单元为例》大胆想象感受神话魅力陈玉婵《核心素养导向下的小学语文大单元教学策略的研究—以五上第六单元为例》整合教材提升综合素养孟婵《关于将爱国主义教育渗透到日常教学中策略的研究》以部编版六年级上册语文为例激发爱国情感弘扬爱国精神数学组...

陕西省教育厅办公室关于公布“陕西省教师教育改革与教师发展研究...

按照陕西省教育厅办公室《关于开展“陕西省教师教育改革与教师发展研究项目”首批人才专项项目结题验收工作的通知》(陕教师办〔2023〕54号)有关要求,经项目组自查、培养单位审核、专家评审及省教育厅综合评定,现对“新课标背景下提高初中语文学科学生分析能力策略研究”等105项项目结题验收结果进行公布(见附件),请本次...

有效命题,聚焦核心素养——重庆两江新区西大附中星辰学校

语文核心素养导向的命题能力专家介绍王浩博士研究生高级教师西南大学附中语文教研组长,西南大学语文教育研究所研究员,西南大学文学院兼职教师、硕士生指导教师,中国中小学创意写作联盟常务理事(www.e993.com)2024年12月19日。受邀录制重庆卫视《少年学堂》等电视节目,获山东卫视《超级语文课》第二季初中组冠军、浙江卫视《中华好故事》第三季全国...

喜报:星澄学校教科研斩获五项区级课题立项

本次吴琴老师申报并成功立项的课题聚焦“核心素养、单元主题”,在单元整体教学理念下,推动学科知识整合及高效应用,不仅可以发展初中生英语阅读理解能力,也可以促进他们英语写作能力,助力英语核心素养顺利养成。四、代紫艳《成长导师介入下的学生数学核心素养发展动态的研究》...

推进“和美课堂”建设 落实学科核心素养

课堂中随时记录数据,观察课堂现象,经过反思,形成观课报告。学校语文、数学课堂的观察量表已历经了6年的发展,现在用的已经是第5版。语文课堂观察量表的重点是课堂是否有意识地培养学生语言建构与运用能力,学生语文素养是否得到提升;数学课堂观察量表的重点是德育目标中理性精神和思维严谨的落实及数学核心素养的有效体现。

高中课程指导465:2024年高考语文阅卷心得,评卷教师复盘,极有参考...

因文设题也是近两年高考命题的一大特点,即根据文本的自身特点命制试题,如果文本中某个点恰好能够考查学生的语文核心素养和关键能力,那么可以根据其答案的重要程度来设置分值。3.落实教考衔接,教学回归课标、课堂。高考考查的关键能力和科学素养都隐藏在教材中,比如新课标I卷现代文阅读II第8题为:“文章为何说‘放牛...

研读新的课程标准,赋能课堂提质增效——西安市西光中学高中部11月...

光江涛老师从课标修订工作思路、核心理念、课标重点和实施措施这几部分进行了分享,强调新课标指导下的教学,能更好的提升学生核心素养,促进学生健康发展。本次大教研活动,各教研组均积极准备,立足不同学科视角,对《新课程标准》进行了深入研讨。教师们在分享心得与经验交流中,对新课程标准有了更为全面、深刻的理解,...