中大这位思政老师,怎么上第一堂课就给学生发问卷?
在给本科生开设的“思想道德与法治”课上,李辉会利用大课间的30分钟,随机找一两位学生聊聊天,了解他们的大学生活、专业认识、阅读习惯等。聊得尽兴时,下课后,他会和学生从教学楼一直聊到办公室。正是在这种轻松的交谈中,李辉为课堂教学拓展了“一对一”指导的空间,也找到了许多学生的困惑点,从而用翔实的案...
推动思政课建设 内涵式发展的三重路径
在中小学阶段“道德与法治”“思想政治”、本科阶段“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”、硕士研究生阶段“新时代中国特色社会主义理论与实践”、博士研究生阶段“中国马克思主义与当代”等课程的基础上,形成“新必修课程+其他必修课程+选择性必修课程”的课程群,科学构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的...
全面推进湖湘红色文化铸魂育人
创新湖湘红色文化教学模式,将湖湘红色文化内嵌于理论教学、实践教学、网络教学,实现多种教学资源整合利用,提升湖湘红色文化的教育功能;重视湖湘红色文化实践活动,利用革命纪念馆、红色文化研学基地等开展体验式、互动式、沉浸式教学,提高湖湘红色文化的吸引力和感染力,实现红色文化融入实践育人。运用现代新技术实现湖湘红色文...
教材“焕新”后,课堂如何变?
“道德与法治课程对青少年的成长非常重要。”9月2日,大荔县实验小学教师张晓梅谈体会时说,在新学期,她将采用大单元教学方式,通过教材教案整体设计,推进道德与法治课程的深度学习;抓住学生成长中普遍存在的问题,以活动教育促进孩子的全面发展,激发学生的学习兴趣。在采访中,专家和老师纷纷表示,相信在新课标、新课堂、...
【预告】4月19日丨南方教研大讲堂第109场:体验式教学在思政课中的...
本场活动针对当前道德与法治课堂普遍存在的讲知识、讲故事、讲道理等讲而不练、有观念而无实践能力培养的僵化模式,围绕“如何增强学生学习体验”这一关键问题,依托广东省三科统编教材“铸魂工程”专项课题“基于教育戏剧的小学道德与法治学习方式转型研究”成果,积极探索小学和初中思政课一体化体验式教学实践策略。活动通...
南京江北新区六一小学:新课标背景下的道德与法治学科大单元教学探究
为深入贯彻落实国家课程计划和道德与法治学科课程标准,探索“大单元”视角下的教学策略与方法,促进新课程理念向课堂教学实践的转化,南京江北新区教育发展中心于5月7日下午,开展主题为“唤醒·体验:新课标背景下的道德与法治学科大单元教学探索”的研训活动(www.e993.com)2024年9月16日。本次活动由南京工业大学实验小学承办,南京江北新区六一小学和顶...
时政热点在初中道德与法治教学中的应用
一、结合时政热点,带给学生最深刻的及时体验时政热点是初中道德与法治教学的重要资源,也是学生体验式学习的主要支撑。很多时候因为时政热点的新颖性、故事性,可以激发学生的探究热情,从而获得丰富体验,也能实现道德观念和法治理念的提升。为此,教师在教学中,要结合教材内容为学生...
深耕体验教育,涵养学生品德 莱芜区吐丝口小学:师生同体验、共成长
课堂是德育教育的主阵地,学生核心素养的形成离不开学科知识这一载体。学校以“道德与法治”学科改革为突破口,注重品质培养,注重品行养成,注重情感生成,形成体验式教学,让学生经历和体验知识产生的过程,引领学科教学逐步走向学科育人。生活体验、课程养德,彰显品德养成的特色...
政府信息公开
规范开设课程。旌阳区各学校规范开设国家课程,道德与法治课小学1至6年级每周开设2节,中学7、8年级每周2节,9年级每周3节,无占用、挪用、压缩课时现象。以“大课程”推动“大思政课”守正创新坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。加强课程群建设,构建必修加选修的课程体系。开齐开足《道德与法治》《...
用爱陪伴成长 用心守护梦想(讲述·回信背后的故事·当好学生成长...
走进警务室参观,让孩子们树立法律意识和安全观念;与特殊教育学校联谊,引导孩子们感悟自强不息的精神风貌;到养老院开展志愿服务活动,弘扬尊老敬老的传统美德……雷贺积极探索各种体验式教学。除了给孩子们上课,雷贺还以乡村名师工作室为平台,开展形式多样的培训活动,先后有70余名小学道德与法治课骨干教师参加过培训...