二下口语交际和语文园地五,学会发表意见,理解阅读时人物的语气

二下口语交际和语文园地五,学会发表意见,理解阅读时人物的语气一本次口语交际是第三次,主题是引导学生通过讨论达成共识,形成遵守图书借阅公约,主动发表管理班级图书角的想法,等别人说完再发表自己的意见。本次交际的要求:第一,主动发表意见;第二,一个人说完,另一个人再说,每人都有机会主动发表意见。开展活动...

最新人教部编本二年级语文下册优质教案:《语文园地五》教案设计

分小组比赛读,全班齐读。第二课时教学过程一、学习《弟子规》1.播放《弟子规》朗读视频,初步感受《弟子规》的韵律美和节奏美。2.教师简单介绍《弟子规》。3.请同学们自由朗读课本69页《弟子规》节选,把不理解、不会读的地方画出来。4.教师范读。同桌互读。分小组比赛朗读。5.教师讲解《弟子规》的内容...

二年级下册《语文园地五》

我的发现中的词语都是有两个意思相近的词语组成的,组成的词语也和这两个字的意思相近,这种词语就被称为近义词语,像这样的词语还有奔跑和跳跃等。日积月累选自《弟子规》的《谨》和《信》,第一组讲的是:人的衣着打扮要整齐,脱下来的衣帽不能乱丢。第二组讲的是:不要过分追求物质享受,而应该想办法提升自己...

合肥部编版二年级语文下册《语文园地五》教案设计

一、情境导入。同学们,你们知道我们该怎样穿衣服、穿什么衣服吗?你知道我们该学些什么吗?这些知识有一本书告诉了我们,那就是《弟子规》,现在就让我们去看一看吧。二、朗读“日积月累”的内容。1.借助拼音朗读。2.借助工具书解决生字词。3.小组同学在朗读的过程中,讨论每句话的意思。4.汇报交流这几...

史春妍:统编语文二下第五单元教材解读及教学建议

本文分享的二年级下册第五单元单元解读来自“统编语文同步名师优课”这套课程,本单元解读及教学建议由特级教师史春妍老师制作,欢迎大家分享和收藏哦!二下第五单元单元解读及教学建议一、单元整体解析本单元的单元主题是“办法”,根据这个主题编排了古代寓言故事《寓言二则》,现代学生生活故事《画杨桃》、童话故事《小...