扬新课标之帆,引领教育新航程——内江市东兴区刘燕名校长工作室...
严翠萍将2022年版语文新课程标准和2011年版语文课程标准进行对比,详细为大家阐述并讲解了新课程标准四个方面的变化:认真参加培训一是在新课程标准中强化了课程育人的导向,新课程标准中强调培根铸魂、启智增强的育人作用,并提出了培养学生核心素养的目标,要求从文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四个方面促进学生...
小学初中三个学科启用新教材,有这些变化
新学期即将开始,记者从教育部获悉,今年秋季开学起,全国小学和初中启用新修订的道德与法治、语文、历史统编教材,首先在起始年级使用,三年内覆盖义务教育阶段所有年级。教育部教材局相关负责人介绍,2022年3月,教育部印发了新修订的义务教育课程方案和课程标准,明确提出每个学科要着力培养学生的核心素养,强调要突出学...
小学初中三学科统编新教材启用,有这些变化→
教育部教材局相关负责人介绍,2022年3月,教育部印发了新修订的义务教育课程方案和课程标准,明确提出每个学科要着力培养学生的核心素养,强调要突出学科思想方法和探究方式,强化实践,推进跨学科主题学习。三科统编教材的编写理念、素材选择、编排方式等,均以此为依据进行了修订,进一步体现了育人为本、素养导向。新修订...
北京将全面实施美育浸润行动,探索建立市级艺术拔尖人才学院
利用五年时间,建设260个高水平学生艺术社团。将美育评价纳入学生综合素质档案在美育评价上,《工作方案》提出要优化艺术素养评价方案,中小学依据课程标准实施全员艺术素质测评。初、高中按照国家要求,将艺术类科目纳入考核范围。同时,实施美育多元评价方式,采用学生美育成长记录袋等评价方式,客观反映学生学习过程、成果成效...
常德市教科院赴常德外国语学校开展专项视导
听评课后,教科院一行还现场查阅了老师教案、备课组记录、学生作业情况,与学校相关领导进行深入交流,全面了解掌握教学常规完成情况,并就学校如何优化管理提出意见。学校相关负责人表示,此次视导工作不仅对学校新教材新课程标准落实,高效课堂的打造带来了指导和建议,更为学校教育教学质量的进一步提升注入了新的活力。学校将...
课例研讨促教研 专题引领助成长
蔡老师分享了2024年高考阅卷经验,结合“三新”背景下的高考改革和学生的实际情况提出有效提分建议和学法指导,建议回归课程标准、回归教材、回归基础,注重培养学生的数学核心素养和良好的思维品质(www.e993.com)2024年10月20日。与会教师表示受益匪浅,对高三备考有了更加清晰的方向和信心。河婆中学张晓云老师就高考后改卷心得以及读后续写做具体分享。张...
王崧舟:新课标下课堂评价标准的四个维度
到底什么样的课才算得上优质课,这似乎成了近年来老师们最为关注的教学问题,仁者见仁,智者见智。但在当前新课标的条件下,课堂评价标准,可以从以下四个维度加以判断。维度一:体现在学习方式上——自主的程度、合作的效度和探究的深度(一)自主学习的程度...
2024年学校教材全面换新?瞧我发现了什么大事儿
你看这是1月份上海市教育委员会发的《2024年上海市教育委员会工作要点》,明确提出,2024学年有关年级(有可能不是全部年级)要启用修订后的教材。不知道其他城市的进展如何,但是从2024年秋季开始,想必大家都会陆陆续续看到耳目一新的教材,不再是2011版新课程标准了。
2024秋季教材改革,各学科内容变化与应对措施!
3、2022版的新课程标准:由“育分”“育能”向“育人”转换,提出了更高要求。本次改革,采用的是2022年教育部新修订的《义务教育课程设置实验方案》。目前使用的教材多为2011版新课程标准的产物,已经不能适用于当前对培养未来具有正确的价值观、必备品格和关键能力的社会主义建设者和接班人。
北师大教授桑国元:项目式学习何以成为课改风向标
《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》明确提出,要深化教学改革,强化学科实践,基于真实情境,培养学生综合运用知识解决问题的能力。文件还指出,要推进综合学习,探索大单元教学,开展主题化、项目式学习等综合性教学活动,促进学生举一反三、融会贯通,加强知识间内在关联,促进知识结构化。