班级授课制的优缺点

确立阶段:夸美纽斯——1632年,夸美纽斯在其著作《大教学论》中系统论述了班级授课制;发展阶段:赫尔巴特——提出了教学过程的形式阶段理论“四阶段教学法”;成熟阶段:凯洛夫——以苏联教育学家凯洛夫为代表,提出课的类型和结构,使班级授课制更趋成熟。我国:引入班级授课制——1862年清政府在北京设立的京师同文...

考研333揭秘:深度解读班级授课制

1????定义与特点:班级授课制是以班级为单位,按固定时间、地点进行连续教学的组织形式。它具有集体性、统一性和系统性等特点。2????优势与局限:班级授课制能够充分利用教学资源,提高教学效率。但是,由于学生之间的差异较大,班级授课制难以满足所有学生的个性化需求。3????实践策略:为了充分发挥班级授课制的...

教育学之父-夸美纽斯

(1)《大教学论》(西方近代第一本独立形态的教育学著作;标志着教育学开始成独立学科);(2)《母育学校》(西方历史上第一本学前教育学著作);(3)《世界图解》(教科书;小学教科书;历史上第一本带有插图的教科书;儿童启蒙读物;教育史上第一本附有插图的对儿童进行启蒙教育的小百科全书)。二、教育目的(1)教育...

设计教学法

在这种情况下,17世纪捷克教育家夸美纽斯在其《大教学论》中提出了班级授课制,即把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表安排教师有计划地向全班学生集体进行教学的制度。19世纪中期,班级授课制成为西方学校主要的教学组织形式。我国采用班级授课制最早是在1862年的京师同文馆,并在1904...

有“班”才有“班主任”——爱学生的TA,“官职”最小、管事最多

17世纪时,被誉为“教育科学奠基人”的捷克教育家夸美纽斯尤其推崇班级制度。他先是在自己的著作《大教学论》里,阐述了班级授课制的管理模式,之后又在《泛智学校》和《创建纪律严明的学校的准则》等著作中,对班级授课制作了更深入的论述。在夸美纽斯看来:“一个教师同时教几百个学生不仅是可能的,而且也是很重要的...

2025年湖州师范学院教育硕士研究生入学考试教育综合考试大纲

2.政治经济制度对教育的影响和制约3.文化对教育的影响和制约4.科学技术对教育的影响和制约5.人口对教育的影响和制约6.媒介对教育的影响和制约(三)教育的社会功能1.教育的经济功能2.教育的政治功能3.教育的文化功能4.教育的科技功能5.教育的人口功能...

2024年江苏师范大学硕士研究生招生大纲

12.班级授课制之所以仍是当今世界最主要的教学组织形式,根本在于它A.公平B.师生互动频繁C.高效D.以教师为中心13.根据班杜拉的社会学习理论,促进学生良好道德行为形成和发展,最宜采用的方法是A.榜样示范B.情境陶冶C.实践锻炼D.说服教育14.任何教学组织形式的提出都有其问题指向,都试图解决教学中存在的某个具体...

笔试真题 | 提出“泛智教育”的主张,对班级授课制做出阐述的著作是?

2.西方教育史上,提出“泛智教育”和普及初等教育的主张,并对班级授课制做出系统阐述的教育著作是()A.柏拉图的《理想国》B.昆体良的《论演说家的培养》C.夸美纽斯的《大教学论》D.赫尔巴特的《普通教育学》▼选C。参考解析:捷克教育家夸美纽斯,不仅写了近代以来的第一本教育学著作《大教学...

弥补班级授课缺乏灵活性的问题,苏州中学创新教育组织形式,满足...

在百余年新学过程中,苏州中学不仅以名人掌校、名师执教、名人辈出著称,而且形成了独特的个性特质和创新文化氛围:学术性、开放性和自由度。在此基础上,学校提出开展书院制育人模式的实践探索。四大书院将教学与生活空间相融合与班级授课制相比,书院如同社区,更强调学生间的思想交流与相互促进,共同学习生活成为求学问...

教师招聘教学组织形式重点内容梳理:班级授课制相关内容

教师招聘教学组织形式重点内容梳理：班级授课制相关内容教师招聘考试每日一练，一天一个知识点。想考试的朋友们可以一起交流分享知识点，也可以关注本公众号，一起学习进步。昆体良：班级授课制的思想萌芽夸美纽斯：1632年《大教学论》，最早从理论上做阐述。班级授课制的优缺点：优点：1.有利于经济有效大面积...