论以青年为本的思想政治教育

摘要研究以青年为本的思想政治教育对于理解和把握思想政治教育的本质、提升青年思想政治教育针对性和实效性,以及改革与创新思想政治教育都具有重要意义。新时代以青年为本的思想政治教育旨在促进青年的健康成长和全面发展,要始终从青年这一教育对象本身出发,在群体与个体有机结合中科学掌握青年思想政治教育对象的心理特...

媒介化进程下的文艺育人机制研究

媒介。针对媒介,马歇尔·麦克卢汉提出了“媒介即信息”的经典论断,体现的是媒介第一位,信息是第二位的思想,其思想带有技术决定论,性质上与近年来媒介文化研究中的“物质性转向”相契合:即在强调数字文化超越物质载体乃至时空束缚的可能性后,重新认识到“技术底座”对寄寓其上的决定或影响。金兼斌进一步对该论断,麦克...

江畅、李雨欣:论精神需要的开发

在中国,从小学到大学对学生进行的思想政治教育基本上属于精神开发教育。约翰·米勒把全人教育定义为对人的整体教育,包括身体、心灵和精神。按照他的这种观点,学校的本性就在于对学生进行全人教育。全人教育实质上就是学校开发学生人性的过程,包括开发人的精神需要,使其转化为具有个性特色的完善人格。好的学校开发可以唤...

《廊坊师范学院学报(社会科学版)》 | 2024年第3期目录及文章摘要

具体说来,传统思想政治教育以面对面的阶级动员与政治宣传为法宝,在复盘现实生活的过程中解决现实问题;现代思想政治教育则在传播效率、包容度和实践技能导向上具有优势。而一种可能的方案,即折中思维,提出了在全社会分工教育格局、马克思主义大众化教育规范、叙事和修辞手法等方面提升思想政治教育与生活世界亲近性和亲和力的...

【理响中国】讲好思政课的道理

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出“高校立身之本在于立德树人”;在学校思想政治理论课教师座谈会上强调“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”,“办好思想政治理论课关键在教师”;在中国人民大学考察时指出“思政课的本质是讲道理”。习近平总书记的重要论述把“高校—立德树人—思政课—思政课教师—道...

王春霞:2021年度红色文化与思想政治教育研究

一、红色文化与思想政治教育的基础理论研究红色文化与思想政治教育的基础理论研究是红色文化与思想政治教育研究的理论基础和理论依据(www.e993.com)2024年11月26日。2021年,学者们在以往研究成果的基础上,从宏观层面进一步深化红色文化与思想政治教育内在关联的研究,开始关注红色文化生成、红色文化传播等本体论问题;从微观层面持续深化对各种具体红色文化...

近10年来思想政治教育研究方法的新进展

马克思主义哲学方法论是我们进行思想政治教育研究活动时的最高指导,秉承着唯物主义本体论立场,以辩证唯物主义和历史唯物主义为最高准则,主张从一定历史条件出发去考察社会现象、揭示事物发展规律,并用以指导社会实践。马克思主义哲学方法论,不仅包括辩证思维方法,从哲学原理中引出的一般方法,还包括以实践为基础总...

思想政治教育以文化人的传统研究

此外,一个重要的维度便是古代思想政治教育将“天人合一”作为一种最高境界。“人者天地之心也”将人定位至与天地一体的境界,从本体论的角度定位人“为天地立心”的意义。发展至宋代,“人与天地,一物也”“天人本无二,不必言合”则更体现了天人合一的思想。张岱年认为,“中国古代哲学家所谓‘天人合一’,最基本...

思想政治教育大数据方法的提出及其运用空间

工具和操作程序的总和。”[15]还有研究者提出,“所谓思想政治教育方法,就是教育者和受教育者在思想政治教育过程中所采用的思想方法和工作方法,或者说,是教育者和受教育者为了达到一定的教育目的所采用的手段和方式。”[16]但从总体上说,思想政治教育方法是指“在思想政治教育过程中所采取的思想方法和工作方法冶的...

...王邵军 王莉莉等著《新时代高校实践思政教育创新教育研究》出版

本书分为八章,分别从高校思想政治教育的实践性趋向、高校实践思政教育模式的理论探讨、高校实践思政教育的向度和功能、高校实践思政的模式构建和实施路径展开。绪论一、驱动实践思政创新研究的核心思路新时代新形势下,大学生承担着民族复兴的艰巨任务,高速发展的中国对大学生群体提出了新的历史使命:能够承担民族复兴伟...