我的职业生涯由人工智能做主吗

借鉴生命周期理论,员工的职业生涯发展过程大致可以划分为三个关键阶段:职业生涯开端期、职业生涯发展期和职业生涯收尾期,分别对应个体从学校到工作过渡阶段、工作参与阶段以及从工作到退休过渡阶段。随着人工智能技术的日益成熟和广泛普及,人们在职业生涯发展不同阶段所需完成的“任务和功课”逐渐呈现出全新特征,人工智能也...

职业生涯规划国内外发展情况解析

20世纪50年代,金斯伯格等人提出了“职业发展是一个与人的身心发展相一致的过程”的新观念,舒伯提出“生涯发展理论”,指出“职业指导即协助个人发展并接受统一完整的自我形象,同时发展适当的职业角色形象,使个人在现实世界中接受考验,并转化为实际的职业,以满足个人需要,同时造福社会。”由此开始了盛行至今的西方大学...

大学生有哪些途径可以了解行业动态和制定职业发展计划?

学校图书馆是知识的海洋，收藏了大量关于职业规划、求职技巧、行业发展等方面的书籍和资料。大学生可以充分利用图书馆资源，通过阅读相关书籍和期刊，深入了解不同职业的具体情况和发展前景。这些资料往往由专业人士撰写，内容详实可靠，对于大学生制定职业发展计划具有极高的参考价值。3.学科类社团许多高校都设有学科类...

我的职业生涯由人工智能做主吗?他们这篇文章给出答案

本期浙里洞见,我们一起来看浙江大学管理学院百人计划研究员房俨然、莫申江教授、施俊琦教授,2023级企业管理直博生钱颖洁共同在《清华管理评论》上发表的文章《我的职业生涯由人工智能做主吗——人机协作视角下的职业生涯管理》。作者简介房俨然浙江大学管理学院领导力与组织管理学系百人计划研究员莫申江浙江大学...

【教育圆桌派】强化生涯教育 引导高校毕业生树立正确的成才观...

闻佳鑫:实现就业与育人育才融合,关键要切实把职业生涯教育全面贯穿到人才培养全过程中去,具体可以从以下几个方面入手:一是在课程设计中融入职业生涯发展和人才培养的理念,将就业技能和职业素养作为课程的一部分,在学生学习过程中同时培养专业知识和就业能力。二是增加设计实践性强的课程或项目,让学生通过实际操作,培养解...

聚八方英才 蓄发展势能 | 欧神诺第6期管培生第一阶段集训顺利结业

职业生涯规划供应链管理中心总经理李瑶新员工应制定个性化职业规划,勇于表达想法,大胆设定目标,并在面对挑战时保持积极,持续学习,稳步实现职业发展(www.e993.com)2024年12月19日。02第一阶段集训回顾在七月的炎炎夏日,欧神诺迎来了第6期管培生集训项目的启动,来自禅城总部、广西藤县和江西景德镇基地的管培生开启了他们的职业探索之旅。7月10-...

科学构建弘扬教育家精神的机制体系

2023年9月9日,习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中,首次系统而深刻地提出并阐释了“中国特有的教育家精神”。这一重大理论创新不仅为新时代教师队伍建设指明了方向,更为教育强国的宏伟蓝图奠定了坚实的精神基石。从“四有”好老师、“四个引路人”“四个相统一”到“大先生”,再到“教育家型教师”,习近平总...

强化生涯教育 引导高校毕业生树立正确的成才观、就业观和择业观

吴德:四川农业大学成立了大学生职业生涯规划与就业指导课程教研室,下设职业生涯规划课程组与就业指导课程组,组建了专业化的校内外就业指导师资团队,校内师资做到每人应培尽培,每学期定期组织课程研讨与集中培训,提升教师队伍师资水平。校外师资依托学校合作优质企业,邀请企业招聘专家定期来校开展就业指导讲座。同时加强职业生...

全球著名学者访谈|塔夫里阿诺斯:《全球通史:从史前到21世纪》

他认为,历史学不应该仅仅局限于历史文献的研究,而应该借鉴人类学、社会学、经济学等其他学科的理论和方法,以更深入地揭示历史发展的内在规律。这种跨学科的研究方法为我们提供了更广阔的视角和更深入的理解。斯塔夫里阿诺斯还提出“文明冲突与融合”的历史发展模式。他认为,不同文明之间的冲突和融合是推动历史发展的...

当代中国马克思主义哲学研究的开拓者

该书通过对马克思早期思想发展历史的研究,再现了马克思主义形成的真实过程;从逻辑和历史、理论和实践、马克思主义各组成部分和各个基本原理的有机统一中,阐明了马克思主义理论体系的完整性;针对学术界提出的一些有影响力的观点进行了回应,特别是剖析了对马克思早期思想的一些误读,反驳了用“青年马克思”来否定成熟的马克思...