系列微纪录片《志在上海》| 成人教育,教育终身

1995年,上海市成人教育工作会议上《抓住机遇,深化改革,为开创上海成人教育新局面而努力奋斗》的报告指出,“世界教育改革运动一个最重要的成果就是确立了终身教育的理念,《中华人民共和国教育法》《中国教育改革和发展纲要》提出了终身教育发展方向,为成人教育的发展提供了有力的思想武器和法律保障”。这是上海第一次使...

华东师范大学教授吴遵民:关注终身学习≠削弱终身教育

吴教授剖析了终身教育的本质,并就终身教育与终身学习之间的关系进行了阐述。他明确提出:本土化是构建更加完善的终身教育体系过程中最为迫切且关键的一环;关注终身学习不等于削弱终身教育;跨界教育非但不是对终身教育的替代或超越,反而是其理论内核的生动体现与必然延伸。本土化是终身教育迈向理想社会的关键在线学习请...

侯怀银,宋美霞:终身教育学研究在中国的进展

它强调终身教育的连续性和系统性,认为终身教育学需要建立一套完整的概念框架和理论体系。第二,“新教育学说”。这种观点从改革传统教育学的角度提出终身教育学是“培训人的科学”,强调终身教育的重要性和必要性,认为终身教育学重新定义了教育和学习的概念,打破了传统教育学的局限性和僵化性,注重个体的自我发展和自我...

构建服务全民终身学习的现代教育法治体系

以我国服务全民终身学习制度环境建设中的教育法治建设研究为中心命题,从法学、教育学、社会学等多学科视角切入,对照国内外有关教育法治建设的优秀成果,基于广泛深入的文献调研、问卷调研与法律解析,对服务全民终身学习的教育法律制度建设的基本理念、发展现状、框架结构等进行细致地审视、...

弘扬教育家精神:以历史上的教育家为榜样,以教育为终身服务之志业

教育家是开拓者,是创新家。孔子创立的儒家学说,至今仍影响中国乃至东亚文化圈。蔡元培站在对传统教育深刻批判的基础上,提出“养成共和国民健全之人格”的教育目标和“五育并举”的主张,成为民初教育制度建立的思想基础。当代教育家陶行知、斯霞、霍懋征、李吉林、于漪也无不在创造中解决当今教育中的现实问题,在创造中...

「光明时评」推进教育数字化,让终身学习成为现实

党的二十大报告提出，推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国(www.e993.com)2024年11月18日。构建学习型社会是重要的国家战略。教育数字化是推进学习型社会建设的助推器，对于构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系具有至关重要的作用。随着信息技术的迅猛发展，“时时可学、处处能学、人人皆学”的局面正逐步从愿景变成...

终身教育走过百年,分哪三种?新书称:家庭教育是一大形态,干部教育...

华东师范大学教授叶忠海认为，《概论》一书创新了终身教育的理念和观点。如，在社会教育篇内，提出了“干部教育是最体现中国模式的终身教育”，“政治局集体学习是中国特色的学习制度”，“职场教育是劳动者素能提升的共识举措”，“社区教育是丰富人们精神生活的重要途径”。新书研讨。在新书研讨中，上海市教育科学研究...

推动教师终身学习!上海师范大学终身学习与发展研究院揭牌

教师的终身学习是联合国教科文组织在1960年代前后就提出的倡议。当今世界正面临百年未有之大变局,全球化趋势、数字化浪潮、局部冲突、气候变化、人口趋势、全球移民等等,无不对教育及教师职业提出挑战。在为期三天的会议上,约30位来自世界各国的杰出专家、学者分别代表学术界和各类研究机构,国家和区域政府组织及非政府...

专家寄语国开:做服务全民终身学习排头兵

“‘开放教育’这一理论的提出,是对‘远程教育’理念的深化与拓展。”在与本刊的对话中,《SpringerBriefs远程开放教育丛书》主编及《远程开放数字教育期刊》联合创刊主编肖俊洪,对远程教育、开放教育以及终身学习的概念内涵进行了深入探讨。作为一名老开大人,在国家开放大学办学45周年之际,肖俊洪也表达了他对学校的殷切...

2024“终身学习赋能城市可持续发展”国际研讨会在南京大学举行

在全体与会代表的见证下,江苏省成人教育协会会长孙曙平宣读并主持审议、通过了《南京共识》。《南京共识》旨在强调终身学习体系的创建在智能化城市发展中的核心作用,提出了终身教育体系的价值和地位认识、立交桥建设模式、促进城乡协同发展、开展国际交流与合作、数字化转型等具体的理念和行动方案,并建议设立专门机构服务...