夜读经典|高山流水遇知音

一天伯牙行至山涧,晚上的江面风平浪静,伯牙兴致大发,携琴而弹,突然琴弦震颤,这是琴师的心灵感应,说明有人在附近听琴,果然看到一个樵夫状的男子,他就是子期。伯牙与子期一见如故,伯牙邀请子期上船详谈,子期一见伯牙的琴便说:“这是瑶琴,相传是伏羲造的。”接着,子期又把瑶琴的来历说了出来,伯牙心中暗暗佩服。...

历程原创丨与冠先兄诗词酬答辑录

世风难改故人心重调锦瑟再添酒醉死才知情意真读冠先兄文集《序》有感衷心庆贺冠先兄,其文其诗有人评。斯文当有斯文读,斯心幸有斯人懂。伯牙绝弦子期去,流水高山谁再听。今有同气同声者,无怪老骥蹄奔腾。2023年7月7日小暑寄友人历程炎夏早已至,午日晒北窗。行感暑土气,居觉热...

“请见”文化刍论 _中国经济网——国家经济门户

两位知己的友谊感动了后人,后世遂以“知音”喻知己、同志。三国魏曹丕《与吴质书》:“徐、陈、应、刘,一时俱逝,痛可言邪……伯牙绝弦於子期,仲尼覆醢於子路,痛知音之难遇,伤门人之莫逮。俞伯牙与钟子期通过古琴的弹奏和听音,而能了解、信任、理解对方,古琴是知音信物的象征,古琴实乃知音的桥梁。孔子生...

古文诗词常用的典故:伯牙鼓琴

释义钟子期死后,伯牙不复鼓琴,后遂用“伯牙绝弦、绝弦”等比喻知音已去、知音难得,或无有知音的慨叹。伯牙绝弦《三国志·魏志·王粲传》:“昔伯牙绝弦于钟子期,仲尼复醢于子路,痛知音之难遇。”温庭筠《哭王元裕》诗“闻说萧郎逐逝川,伯牙因此绝清弦。”陈亮《贺新郎·寄辛幼安和见怀韵》词:“...

南通市通州小学教师观摩小学语文青年教师课堂教学大赛有感

并能体会伯牙和锺子期相互理解,相互欣赏的友情。马老师又安排了《伯牙鼓琴》和《伯牙绝弦》两个题目的思辨,让学生拓展思维。《伯牙鼓琴》表达了知心难遇之喜,《伯牙绝弦》表达了失去知心之悲。学生对文言文的理解又上升了一个层次。最后,通过想象谈话,再一次让学生深切感受到伯牙失去知音的那种刻骨铭心的痛。

岳飞的儿子有何悲惨命运?岳飞的手下有哪些大将背叛了他?

伯牙琴音志在高山,子期说“峩峩兮若泰山”;琴音意在流水,子期说“洋洋兮若江河”(www.e993.com)2024年11月18日。伯牙所念,锺子期必得之。后世遂以“知音”比喻知己,同志。三国·曹丕《与吴质书》:“徐、陈、应、刘,一时俱逝,痛可言邪……伯牙绝弦於钟期,仲尼覆醢於子路,痛知音之难遇,伤门人之莫逮。”唐·杜甫《哭李常侍峄》诗:...