自我中心、注意力分散,阿斯伯格综合征与高功能自闭症儿童怎么教育?
他们似乎行为比较幼稚、与实际年龄很不相符;他们注意力往往很不集中,非常兴奋和多动;他们做事我行我素、“自我中心”,对于老师和家长的指令往往置若罔闻,在幼儿园以及小学一、二年级的时候有时甚至会在上课的时候走出教室;他们情绪比较波动,有时难于控制;非常不善于和小朋友交流,部分孩子经常和同学发生冲突、吵...
聚焦天津孤独症儿童:给予尊重与帮助,让“星星的孩子”不再孤独
孤独症儿童融合的过程分为适应常规生活、参与到课程中和提升社交技巧等三个阶段,最核心的问题是孤独症儿童在社交沟通方面会有较大的障碍。为此,康复中心派出了12名特教老师穿插到融合幼儿园,做起了星星孩子背后的“影子”。“给予充分的爱与关注,需要时及时出现,也要适时退出孩子们的视线,最终用离别诠释成功。”...
长沙儿童自闭症康复训练:孤独症孩子情绪失控该如何管理?
一、感觉代偿当孩子想抒发兴奋、激动的情绪时,教孩子选择适当的、不冒犯他人的、能被周围人接受的方式,替代可能会打扰他人、被人排斥的行为。例如,孤独症孩子在高兴兴奋的时候,可能会大声尖叫、推搡他人,这个时候家长可以给孩子的口袋里放一个解压捏捏玩具,告诉孩子一旦感到非常激动,就可以捏口袋里的解压玩具,通过...
倾听大龄自闭症患者“孤独的自白”:未来在何方?
“听完之后,我们都很吃惊。12岁就可以对孩子进行职业规划,有过专业技能培训的自闭症孩子,在15岁之后已经能够逐渐参加一些简单的工作。”吴丽介绍,职业规划根据自闭症孩子的先天资质和程度来决定,“如果孩子的先天资质比较一般,可以建议学习卫生、农业这方面的工作,比如擦玻璃、洗地板、花艺等;如果孩子资质不错,学东西比...
自闭症孩子没有危险意识怎么办?
3.让孩子学会听指令当孩子在做一些危险的行为时,听指令这个能力的重要性就非常明显了。如果我们发出阻止或转移注意的指令,孩子能够跟随,这将对孩子的安全有进一步的保证。所以,我们一定要同时训练孩子对指令的理解和执行。那么,如何让孩子理解“停下”这个指令并能遵守呢?在家里安排一位家庭成员跟孩子一起练习,...
自闭症、多动症等发育障碍的孩子已高达3000万,我们该怎么做?
在我国,大范围的筛查非常少见,大部分相关数据都来自于分散的研究,且样本量大小不一、地点也各不相同,这使得数据的准确性受到影响(www.e993.com)2024年10月11日。因此,我们需要加强对儿童发育障碍的科学研究,以提高诊断的准确性和可靠性。同时,政府和社会各界也应该加大对儿童发育障碍的投入和支持,为这些孩子提供更好的教育和医疗条件。
今天是世界自闭症日,让我们一起了解与关爱孤独症儿童吧~
最终达到“生活就是干预,干预就是生活”的状态,最大程度减少孤独症患儿的“自闭”状态。我们能做什么?多了解,多靠近:加深对孤独症群体的了解,简单直接的语言,更容易与他们沟通;常关心,多包容:沟通交流时,尝试顺着他们的思维方式“因材施教”;尊重接纳,平等对待:不要对他们投以异样的眼光,也不用表现出过度...
直击热点!2023贵州儿童医院公布:孩子自闭症应该怎么办?
维护孩子的自尊心:在教育和康复过程中,应维护孩子的自尊心和自信心,鼓励他们积极参与和努力尝试。关注孩子的心理健康:定期与孩子沟通,了解他们的心理状况,如情绪、焦虑、抑郁等。如有需要,寻求专业心理咨询或治疗的支持。总之,面对孩子的自闭症状况,父母需要了解自闭症的症状、成因和诊断方法,尽快寻求专业医生的帮助...
普小老师:班里来了4个自闭症学生,我是怎么做的?
不仅如此,几位自闭症儿童家长在群里积极参加活动,其他家长给了很多掌声和鼓励,这些点点滴滴的温暖也成了父母们坚持的动力。我发现,自闭症学生家长身上的坚韧和担当,对我们班年轻的父母也是一个很好的影响,很多家长面对孩子少了一份焦虑,多了一些担当。一次班会课...
家长担心孩子遭受歧视,是否应该告诉老师孩子是自闭症患者?
孩子需要有基本的沟通能力,能够和老师交流,表达自己的需求。4、生活自理能力学校里孩子较多,老师也不能时时刻刻守着一个孩子,所以孩子需要具备一些生活自理能力,在没有人提供帮助的时候,自己也能够解决基本的生活问题。例如,自己穿衣服、吃饭、上厕所等等。让自闭症孩子能够进入学校上学并不应该是家长们的最终...