如何学好小学数学?过来人的经验分享
可以通过制作思维导图、总结归纳等方式帮助孩子复习,让他们对数学知识有一个更清晰、全面的认识。
解析中小学数学G4教学《数学教育学报》期刊杂志:论文发表投稿
中小学数学G4教学《数学教育学报》双核心期刊杂志始终站在数学教育研究的前沿,通过选题的新颖性与报道的广泛性,既满足了广大读者的信息需求,又保持了高度的理论深度。不仅是数学教育领域学术论文发表交流的重要平台,更是推动我国数学教育从应试教育向素质教育转变的重要力量。论文发表所反映的数学教育实践与改革成果...
新泰这所小学办起数学文化节:速算魔方挑战极限,学生畅享数学乐趣
本次活动设置了速算、七巧板、数独、华容道、九连环、魔方六项比赛,活动过程紧张有序、精彩纷呈,学生们个个都成为优秀的数学骑手,在数学学习的旷野上驰骋。此次活动与信息技术融合,实现了玩法的多样和比赛的高效。刺激紧张的赛场上,小选手们沉浸其中,开动脑筋,巧妙通关。速算比赛中,学生们不仅要迅速准确地计算出...
七中初中名师的三千字“干货”:小学和初中的数学,这几个方法很重要
A:如果孩子有额外的时间,小学的内容掌握得也很充分,可以提前自学初中内容。预习时,首先应该明确预习的重点,预习过程中勾画书本上的重点,有困惑,可以借助亲朋好友和网络资源解答清楚。其次可以适当地扩当预习范围,除了教材,也可以看一些和初中数学有关的课外书籍。对于初中三年的数学学习,刘老师用了三句话来总结——初...
让学生感到有趣,才会爱上数学
把原本抽象的数学变成跳格子游戏;在学习数对内容时,让学生在迷宫里找小动物;借助成语“一刀两断”,让同学们把锯木头的段数和下数记得简单又有趣……这是阳谷县李台镇小学一年级教师侯典想的数学课。1978年出生的侯典想,大学毕业后,一直从事数学教学。今年已经是他作为乡村教师,在基层教学的第24个年头。
“双减”背景下小学数学大单元作业设计探索
实践证明,小学数学大单元作业为学生提供了巩固和运用知识的机会,通过设计合理的作业任务,可以让学生反复练习和应用课堂上学到的数学知识和技能,加深对知识的理解和记忆,并培养学生的数学思维能力(www.e993.com)2024年10月21日。小学数学大单元作业有助于培养学生的自主学习能力,通过自主完成作业任务,学生需要独立思考和解决问题,培养了他们的自主学习和...
小学数学实施跨学科主题学习
学校扎实做好整体规划、设计活动方案,让学生按照“提出问题—制订计划—实施计划—展示成果”的学习路径,以“做事情”的逻辑展开学习,经历解决问题的实践过程,提高小学数学跨学科学习的质量。教师在开展跨学科主题学习活动“校园平面图”时,根据活动主题梳理结构化内容,创设“绘制本校校园平面图”的真实情境,从小学生的...
2024昆明市晋宁区昆阳第一小学招聘编外教师公告(4人)
(三)具有大学专科及以上学历,具有小学及以上教师资格证,小学语文教师岗位普通话水平达二级甲等及以上水平,小学数学教师岗位和小学体育教师岗位普通话水平达二级乙等及以上水平。(四)能胜任小学教育教学工作,符合招聘岗位相关要求。(五)有教育教学经验并获得荣誉或在教学竞赛中获得相关奖项的教师优先聘用。
智慧课堂如何打开学生数学思维?在雷锋新城实验小学听一听教育专家...
本次研讨活动的主题为“在智慧课堂里打开学生数学思维”,由《新课程评论》杂志社执行主编余孟孟、主编谢琰、长沙市岳麓区博才咸嘉小学校长陈艳萍、雷锋新城实验小学副校长曹欣分别主持。教学观摩环节,雷锋新城实验小学教研主任赵波以《条形统计图》《平移》为例,立足“新课标”数学核心素养要求,分享了如何在智慧数学课堂...
小学怎么提高数学成绩?坚持用好这3个方法,孩子成绩飞跃提升!
二、夯实数学基础,打牢根基数学是一门需要扎实基础的学科。要想提高数学成绩,必须从基础开始,一步一个脚印地前进。家长可以监督孩子每天复习和预习数学知识,确保他们掌握每个章节的重点和难点。同时,要鼓励孩子多做练习题,通过大量练习巩固所学知识。小学怎么提高数学成绩?在练习过程中,家长要关注孩子的错题情况,帮...