从不会5以内加减法,到搞定多位数混合运算,谱系女儿只用了半年...
相比凑十法、破十法,朵朵还是更习惯把大数放心里,小数放手上这样数下去。加法往后数,减法往前数。既然能算出正确结果,那就不强求一定要凑十,破十了。第六,凑成10的几组好朋友。1+9=10,2+8=10,3+7=10……可以通过摆木棒,伸手指,歌谣等方法让孩子记住,这是尝试复杂运算的前提。第七,竖式计算。
人教版一年级数学下册第2单元《十几减9》(P8-12)图文讲解
方法一:破十法11-9=2先算:10-9=1,再算:1+1=2方法二:想加法算减法11-9=2因为:9+2=11,所以:11-9=2方法三:连减法11-9=211-1-1-1-1-1-1-1-1-1=2方法四:平十法如:15-9=()15-5-4=6参考答案第10页做一做答案练习二答案图文解读▼▼▼▼练习二课堂练习...
人教版一年级数学下册第2单元《十几减7、6》(P14-16)图文讲解
(1)破十法:把13分成10和3。10-7=33+3=6(2)想加算减法:6+7=1313-7=62.一道加法算式可以对应两道减法算式。7+6=1313-6=713-7=6参考答案教材第14页做一做答案练习三答案图文解读▼▼▼▼练习三同步练习1.计算并填空。9+()=13()+6=158+()=127+()=118+(...
5岁女儿已理解加减法,这位妈妈说学会“举一反三”是关键
那很多家长就会问,我们家就是不会,我才教她凑十法,破十法,我当然也希望小朋友的思维更加灵活,那我们该怎么做?我画了一个启蒙线路图,大家可以看一下。入门起步阶段:数物对应,奠定基础刚开始接触数字的时候一定要建立数物对应的联系,让孩子把数字与实物之间建立起联系,这个其实是计算的基础。我自己的小朋...
人教版一年级数学下册第2单元《整理和复习》(P24-26)图文讲解
(2)破十法:先用10-9=(),再用()+()=()。(3)平十法:9可以分成()和(),先用15-()=(),再用()-()=()。3.小明有18支铅笔,小刚借走了9支,小明还有几支?答案提示:1.口算。13415714859684991371246863101724132....