【实小科研】指向深度学习的有效教学策略研究—三年级实践体验...
本单元的内容活动性和操作性较强,要尽可能的采取学生动手实践,小组合作学习的方式进行教学,像排出不同的三位数和比赛场次问题等,应该让学生根据实际问题采用一一摆一摆、做一做、连一连等方法感受简单事物的排列数与组合数。因此我在例二的教学中引导学生动手制作可以拉动的纸条,学生首先拿出一张纸,裁成四张纸条,...
“简意数学”建构高质量课堂——以小学数学三年级下册《年、月...
在课堂教学中,教师应为学生搭建参与知识形成过程的平台,让学生在探究性活动中发展创新思维。在教《年、月、日》时,我为学生提供了4年的年历卡牌,指导学生开展小组研究。学生观察年历卡的规律,在小组内讨论为什么会存在这样的规律。学生在探究的过程中思考、思辨、总结,提升了思维能力,将数学知识内化成数学素养。(...
教师资格/招聘小学数学教学设计:2020苏教三年级《平年和闰年》
(2)学生考老师。请同学们用手中的年历卡考老师,学生只要告诉老师哪一年,老师就能说出它是平年还是闰年。当同学们还在觉得神奇时,老师告诉同学们:“其实,这里面有个小窍门,你想知道吗?”下面我们一起来发现吧!三、展示互动质惑解疑1、出示1993~~~2005年各年二月的月历。(出示课件3)2、学生观察。(出示课...
聚焦|龙泉驿“双减”进行时⑩ 趣味作业 欢乐寒假
1.与父母合作,写春联、剪窗花、做灯笼;2.观看春晚,绘制虎年年画或设计生肖“虎”的形象。公益+创意让寒假“暖”起来(三、四年级,2选1)1.参加“山水龙泉驿,有我更美丽”环境治理行动,完成资料收集;2.和家人一起观影后制作电影海报或好片推荐卡。劳动+担当让寒假“勤”起来(五、六年级,2选1)1....
【华福小学】“暑”你最棒,成长可“期” | 华福小学暑假作业展
一张张年历卡中不仅蕴含着很多知识和文化,更是对年、月、日知识的实际应用;思维导图可以帮助孩子们很好地回顾所学知识,将知识归纳和整理,帮助学生建立知识的体系;数学家的故事则能让孩子们从中得到学习的精神,帮助孩子们更好的学习数学。这样的作业是对上学年进行知识梳理,相信在梳理的过程中,学生不仅再一次复习和...