好课堂的12个“有氧”因子

比如在复习统编语文五年级下册第五单元时,引导学生从“人物特点、典型事例、表达方法”等角度,对“人物描写一组”“刷子李”“习作例文”在内容和思路上进行横向、纵向梳理,将单元内容、学习方法转化为可视化的思维导图,这样既能整体把握单元内容,又能让学生迁移到“写人”的习作表达,思路更清晰,方法更明确。总之,在...

浅谈劳动教育与小学语文学科教学实践融合的策略

二、思维导图,图文结合在学习四年级下册第五单元《海上日出》和《记金华的双龙洞》两篇课文时,笔者引导学生梳理海上日出的过程,带领学生发现日出的奥秘,知晓叶圣陶游览双龙洞的经过,了解作者写作的流程,感受到大自然的神奇和美好。通过这样的作业设计,学生体会到参与的快乐和满足,体会到作业劳动带来的趣味,对作业也不...

智慧在这里发芽!红岭实验小学开启“故事”主题探索

故事主题的开展与二年级下册部编版教材有着紧密的联系，借助课本第五单元、第七单元、第八单元的课本故事，从故事基本六要素出发，通过《寓言两则》《画杨桃》《小马过河》《羿射九日》《青蛙卖泥塘》等课文的阅读，学生采用故事地图和思维导图的形式，自主探究理解故事中有人物、时间、地点、起因、经过、结果六大要素...

未央区大白杨小学语文组赛教纪实

本次教学内容是五年级下册第五单元的《刷子李》,单元人文主题为“字里行间众生相,大千世界你我他”,语文要素是“学习并初步运用典型事例描写人物基本方法”。为此设计了让学生运用思维导图的形式列举具体事例,让学生小组合作讨论典型事例的选取,使人物形象更加突出,让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象,学习作家独特的...

三年级下册英语:人教版各单元思维导图,收藏给孩子学习!

三年级下册英语:人教版各单元思维导图,收藏给孩子学习!文章底部可领三年级重点资料打开网易新闻查看精彩图片打开网易新闻查看精彩图片打开网易新闻查看精彩图片打开网易新闻查看精彩图片打开网易新闻查看精彩图片打开网易新闻查看精彩图片小学资料入口↓↓三年级重点资料...

如何有效设计并实施小学语文单元长周期作业?

一、素养导向,设计单元长周期作业目标1.依据课程标准,设计单元作业目标教师应在充分研读课程标准,分析单元教材内容和学情的基础上,设计维度全面、逻辑合理、表述明晰、可操作可测评的单元作业目标(www.e993.com)2024年12月18日。以统编语文五年级下册第五单元教学为例,本单元人文主题是“字里行间众生相,大千世界你我他”,单元阅读要素是“学...

小学语文特级老师: 3-6年级娃, 我这样手把手教他们写作文…_腾讯...

今天,推荐的这本书很独特、也十分“对症下药”:用思维导图解构小学作文,针对小学3-6年级语文教材的全部62篇单元习作,每一篇都给到了思维导图框架和详细讲解。指导有多详细?每一篇单元习作,都通过思维导图这套可视化的写作方法,从构思到写出一篇文章,每个环节都有拆解指导。让娃真切感受,一篇好作文是如何诞生的,...

栗雨小学:作业巧设计 提质助“双减”

学生自制的人物卡、连环画、思维导图、手抄报更让人眼前一亮。肖佳琪以六年级下册第五单元为例，详细阐述了每篇课文的作业布置安排：搜集资料，加深对文本的理解；给古人写信，在对比中感受科技日新月异的变化；展开想象，未来的机器学校与现在的学校有何异同……作业布置聚焦“科学”这一人文主题，科学的种子就在孩子...