人口结构变动带来生源减少,中小学教师面临过剩风险?师范类院校...

OECD教育技能司司长安德烈亚斯·施莱歇尔认为,步入AI时代,必须建构高质量的教师发展体系,为教师提供有竞争力的薪酬和充足的学习机会,并指导教师优化教与学的方式。目前而言,松江区定期组织教师进行轮训,但还很难做到百分百覆盖。考虑到未来的人口结构变动,更多学校应该通过职后培养,进一步提升教师的学历和能力,释放教师在...

深观察|中小学教师减负,为何减?如何减?

行政部门和学校应该请专业人员对教师进行作业设计和提供各类托管服务等工作的指导。针对部分教师存在的负担过重的状况，行政部门和学校也需要请专业的心理辅导人员来进行心理疏导，帮助基层教师们早日熟悉和适应“双减”后的新工作情境。

教育部:为中小学教师减负松绑 保证教师从事主责主业

建立监测、举报、核查等机制，常态化规范社会事务进校园工作，统筹推进精简督查检查评比考核事项、规范抽调借用等工作，构建起各部门齐抓共管的格局，建立起减轻教师负担、规范与教学无关的社会事务进校园的长效机制，进一步为广大中小学教师减负松绑，充分保证教师从事主责主业。来源：海报新闻

中小学校长如何打造高素质教师队伍

”排在第一位的回答是“如何调动和维持教师积极性”;针对“您认为教师发展中最需要关注的问题是什么?”排在第一位的回答是“职业倦怠”;针对“工作中令您最高兴的事情是什么?”排在第一位的回答是“教师的专业化水平高,有活力”;针对“您在工作中最关心的事情是...

关于教师,你最关注什么?

让教师专注于教学,必须立足教育根本,制定完善社会事务进校园的“准入标准”,建立审批报备制度,规范过程管理,减少不必要的社会事务和督查、检查、评比、考核事项。今年6月,全国中小学教师减负专项整治工作调度会召开。《意见》中也再次强调,要大力减轻教师负担,充分保证教师从事主责主业。

如何搭好科学教育“连心桥”——借助各方资源做好中小学科学教育...

创新激励机制也是推动高校教师“走出去”的有力途径(www.e993.com)2024年11月14日。在常晟看来，物质和精神上的表彰，将会鼓励更多高校教师走进中小学，例如给予荣誉称号、提供合理补贴、在职称评聘上予以倾斜等。高校与中小学协作机制不畅通，想合作却无处下手，也阻碍着高校教师“走出去”的步伐。对于这一问题，常晟认为应该探索更高效、便捷的合作...

中小学教师如何实现能上能下、能进能出-光明日报-光明网

????近年来,不少地区提出要加强对中小学教师的年度考核和考核结果的应用,建立教师退出机制,以优化教师队伍、提升教学质量。对此,有网友表示支持,认为这能有效避免教师“躺平”现象;也有教师直言:“平时教学工作已经很多了,再进行考核,压力太大了……”

100本适合中小学教师阅读的书目(值得收藏)

教师既是传道授业解惑者,也是终身学习者。好的教师,教与学之间一定是相辅相成的,只有自己拥有渊博学识、专业精通,才能给学生提供更深的思想启迪。假期是所有老师充电的好时机,推荐100本适合中小学教师阅读的书籍,一起来看——一、基础书目篇(30本)(一)职业认同类...

非教育教学任务“入侵”校园,如何把教师减负落到实处?

由此,教师们切实感到需要承担的增量负担明显减少、横向竞争压力减弱,学校也能够回归教育本位,从行政化走向专业化。2019年12月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》,明确指出应减轻中小学教师的工作负担,尤其强调规范和清除各类与教育教学无关的工作,力求“...

专业化和行政化道路,教师如何选择与平衡? | 良师成长指南

最后,要妥善处理成为名师或行政管理者与实现人生价值的关系。很多教师认为,只有将自己打造成名师或管理者才算是实现人生价值,事实上,家长把孩子送到学校,相比孩子的老师是名师还是领导,他们更看重的是老师是否有责任心,是否有过硬的专业技术,是否对孩子真诚。所以,如何当好一个老师,做一名家长、学生心中的好老师,才是...